课程名称：近现代国际关系史 - 课程中心.ppt

课程名称：近现代国际关系史 主讲：国际事务与公共管理系 谈 谭 导言 一、国际关系史的课程性质 二、近代以来的国际关系演变阶段 三、主要学习方法 一、国际关系史的课程性质 国际关系史：近代以来以主权国家为核心的国际关系行为体相互之间冲突、合作和互动关系演变的历史。 特点：长期以欧洲国家间关系为中心，逐步地世界化直到形成全球性国际关系体系。 性质：多学科综合交叉——历史学、法学、政治学、经济学。 古代国家间关系与现代国家间关系 古代国家观念：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，其主权属性与现代国家不同。 古代国家间关系：诸侯国、邦国林立，经济上自给自足，国家间交往的偶然性、单一性、非有机性和区域性。扩疆拓土、掠夺财富、王朝征服是的主线。 现代国家观念与现代国家间关系：民族国家、主权国家，国家之间交往的必然性、多样性、有机性和世界性。国家间关系以战争、贸易交往和文化交流为主。 国际关系体系或格局是什么？ 国际关系体系/格局：一定历史时期的国际关系构成中，在国家利益认知和国家综合力量的基础上，以主权国家、国家集团和国际组织之间相互联系、相互制约、相互作用而形成的一种结构状态和局面。 形成国际关系体系的两个基本条件： 一是许多行为主体并存，二是行为主体彼此之间发生相当程度的交往。 国际关系体系演变的原因： （一）重要行为主体间力量对比的变化——国际格局形成变动的物质基础。 （二）重要行为主体对其利益的认识和考虑发生变化——推动国际格局演变的主观动因。 二、近现代以来国际关系体系演变 （一）近代以前的世界状况： 东方世界：以中国为中心的“朝贡体系” 中东、北非、东南欧地区：以奥斯曼土耳其帝国为核心的穆斯林世界 西欧、中东欧地区：罗马天主教会和封建主联合统治的“欧洲秩序” “欧洲秩序”的特点：邦国林立、纷争不已 威斯特伐利亚体系：主权国家（民族君主国、民族国家） （二）近代以来的国际关系体系 三、学习方法讨论 历史学的方法：历史资料是学术血液和生命 政治学、经济学的方法：理论分析 法学的方法：确立国际交往的规则、原则、法律规范。 历史知识——国际关系理论——独立判断和思考 国际关系史料可分为以下六大类 (1) 未刊档案史料;伦敦公共档案馆(Public Record Office , London) 美国国家档案馆(National Archives) (2) 已刊档案史料; 《美国对外关系》文件集 (3) 官方史; (4) 公开文件; (5) 回忆录、书信集、已刊日记、当时报刊报道或评论等; (6) 第二手资料(书籍和文章) * * 讨论：以中国为中心的东方朝贡体系是如何解体的？ 威斯特伐利亚体系：频繁的战争和结盟 维也纳体系：正统原则下的欧洲均势、欧洲协调。德国的统一和崛起 凡尔赛-华盛顿体系：二十年危机 雅尔塔体系：意识形态对抗的两级格局、冷战 冷战后的全球化时代：多极化？转型中？多国共治？G2? G20? *