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第一单元 苏联社会主义道路的探索 第一课 俄国十月革命 教案 一、课标解读： 《课程标准》要求 课题：俄 国 十 月 革 命 《能力自测》要求 识记 理解 运用 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况 十月革命发生的时间、地点、领导人 √ 了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 √ √ 二、教学重点和难点： 　　重点：十月革命发生的原因及历史意义。 　　难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。十月革命的历史意义。 三、教学方法：?讲述法、读书指导法、提问法 四、教学过程： 导入新课： 解述本单元主题与九上主题有什么不同？引导学生回顾主要资本主义国家（英、法、美、俄、日）的经济发展情况。突出俄国是帝国主义主义链条上最薄弱环节。那么在资本主义一统天下的情况下，社会主义为什么会成功？会在哪个国家打开缺口呢？这就是今天我们要学习的俄国十月革命。 讲授新课： 十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命呢？ （二）? 1、二月革命 材料展示： 材料1: 下面的材料反映了什么? 1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况 种 类 增 长 棉纺织品 76% 生 铁 190% 熟 铁 116% 煤 炭 131% 铁 路 增加到32000千米 说明：1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。 材料2： 1861年改革后，俄国经济状况及世界地位 农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。 说明：1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，依然是一个落后的帝国主义国家。 俄国在“一战”的状况：这两则材料说明了什么问题?直接引发了哪一场革命？ 材料 1：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，为了应付战争开支，沙皇政府大借外债，仅在军需订货方面，就欠英、法、美三国债务达到77.69亿卢布。1916年,许多城市发生饥荒，工人运动急剧高涨，罢工有1500起。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。 材料2：列宁曾经说：“任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦.假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。 说明：“一战”给俄国人民带来了深重的灾难。加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。直接引发了二月革命 那么二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结： (1)时间：1917年3月（俄历二月） (2)结果：推翻了沙皇专制统治。 (3)局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。 二月革命后形成了两个政权并存的局面，你认为这种状况能够长期存在下去吗？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。 生答：没有达到。因为人民迫切希望结束战争。 师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？ 教师总结：二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，一场新的革命不可避免要发生。布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来 2、十月社会主义革命的胜利 展示插图《列宁回到彼得格勒》。 师问：从这张图可以看出什么？ 生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。 师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。 那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？视频展示《十月革命》和出示《俄国比得格勒十月武装起义》图。回答以下问题: （1）目的：推翻资产阶级临时政府 （2）主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。 （3）时间：1917年11月 （4）起义指挥部：斯莫尔尼宫 （5）领导力量：以列宁为首的布尔什维克党 （6）主要参加者：工人、士兵 （７）性质：第一次成功的社会主义革命革命 (8)结果：取得了胜利。苏维埃政府的建立 3、苏维埃政府的建立 资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。 我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风