高中生物 第一册 第4章 生命的物质变化和能量转换 4.2 光合作用学案（三）沪科版.docVIP

第四章 生命的物质变化和能量转换 第2节 光合作用 一、学习目标： 1、知道光合作用的研究历史，体验科学家的科学探索精神及思维方法。 2、知道植物进行光合作用的主要场所——叶绿体。 3、理解光合作用的过程，认识其实质和影响因素。 4、初步学会提取和分离叶绿体中的色素的基本方法和技术（实验4.3）。 二、学习重点： 1、光合作用研究历史所体现的科学探究思路和方法。 2、叶绿体中色素的种类和作用。 3、光合作用的过程。 4、影响光合作用强度的环境因素。 三、学习难点： 1、光合作用过程的实质（物质变化和能量转换）。 2、影响光合作用强度的环境因素探究实验(实验4.4)。 四、知识精要： 1、光合作用的意义：提供食物来源和生存基础、能量来源、维持大气中CO2和O2含量的基本稳定。 2、通过光合作用的研究历史，推出光合作用的必要条件和总反应式： CO2+2H2O* （CH2O）+H2O+O2*↑。 3、植物光合作用的场所：叶绿体（亚显微结构：双层膜、基质、基粒）。 4、叶绿体中的色素分为两类：叶绿素（包括叶绿素a（呈蓝绿色）和叶绿素b（呈黄绿色））、类胡萝卜素（胡萝卜素（呈橙黄色）和叶黄素（呈黄色））。这些色素具有选择吸收光谱的特性，叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素能溶于有机溶剂中，用无水乙醇可提取它们；它们随着层析液（有机溶剂）在滤