安塞腰鼓(第2课时)ppt.ppt

《安塞腰鼓》是我国当代作家（ ）写的一篇诗化的激情昂扬的抒情（ ）。文章主要告诉我们，安塞腰鼓是一种非常独特的民间（ ）。 课文主要写了安塞腰鼓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），写出了安塞腰鼓（ ）、（ ）、（ ）的特点。从而赞美了黄土高原人（ ）（ ）、（ ）的性格。 《安塞腰鼓》是我国当代作家（ ）写的一篇诗化的激情昂扬的抒情（ ）。文章主要告诉我们，安塞腰鼓是一种非常独特的民间（ ）。 课文主要写了安塞腰鼓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），写出了安塞腰鼓（ ）、（ ）、（ ）的特点。从而赞美了黄土高原人（ ）（ ）、（ ）的性格。更赞美了安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好生活的精神。 谢 谢 ！ 精读课文 三、诵读课文，品词析句 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 精读课文 三、诵读课文，品词析句 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 精读课文 三、诵读课文，品词析句 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中， 精读课文 三、诵读课文，品词析句 交织 精读课文 三、诵读课文，品词析句 旋转 精读课文 三、诵读课文，品词析句 凝聚 精读课文 三、诵读课文，品词析句 升华 精读课文 三、诵读课文，品词析句 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 精读课文 三、诵读课文，品词析句 当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。 精读课文 三、诵读课文，品词析句 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，赏读课文，说说课文中展示了哪些美？ 试用 “我发现了 美，你看（听） ”的句式来说。 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 第一部分 搏击前 (1)文章是怎样写表演前的情况？ (2)这样写有什么好处？ 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 一群茂腾腾的后生。 你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 比喻，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。 写出了后生旺盛的生命力。为下文阳刚遒劲的舞姿作铺垫。 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 第一部分 搏击前 (1)文章是怎样写表演前的情况？ 从背景写： 是一片高粱地，咝溜溜的南风； 从人物写： 是茂腾腾的后生； 从性格写： 是朴实的； 从神情写： 是沉稳而安静的； 从腰鼓写： 是呆呆的，似乎不曾响过。 (2)这样写有什么好处？ 为下文写腰鼓表演蓄势。 (3) “我发现了 美， 蓄势待发的后生 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 第一部分 搏击前 1、“我发现了 美，（你看：） 蓄势待发的后生 一群茂腾腾的后生。 你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 精读课文 四、赏读课文，感悟美点 第二部分 搏击中 1、“我发现了 美，（你看：） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tián)静的阳光立即变得飞