小四1-7-3、4小数大小比较、与分数转换知识点、经典例题及练习题带答案.doc

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ：四 课 时 数 ： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 学 科 教 师 ： 课 题 小数大小比较、小数与分数转换 授课日期及时段 教 学 目 的 重 难 点 【趣味链接】 猜一猜，想一想 1、像个蛋不是蛋，说它圆它不圆，说它没有它也有，成千上万连成串，（打一数字 ) 2、一种数，真奇怪，两个数字上下排，一条横线分两家，母子相隔又无奈。（打一种数） 3、有一本书，兄弟两个都想买。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是两人合买一本，钱仍然不够。你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？ 【知识梳理】 一、小数的性质和小数的大小比较 1.小数的性质 知识点： ①小数的末尾添上0或去掉0后小数的大小不变，这叫做小数的性质。 ②应用小数的性质可以把末尾有0的小数化简，还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调三位小数就是小数点后面有三位，几位小数就是小数点后面有几位。 二、分数化成小数 任何一个分数通过除法运算（分数的分子除以分母）都可以化成小数。 一个分数可以化成有限小数或无限循环小数（无限不循环小数不属于分数的范围，到中学以后再研究）。由于任何一个整数都能分解成若干个质数的积的形式，我们把分数化为小数，可在分母的质因数分解上分类讨论。 结论1：一个最简分数，如果分母中只有质因数2或5则这个分数必化为有限小数，在在这个有限小数中，小数部分的位数等于分母中含2，5因数个数的最大数。 结论2：一个最简分数，如果分母中没有质因数2和5，则这个分数必化成纯循环小数。 结论3：一个最简分数的分母中，如果既有2，5这样的因数，又含有2，5以外的这个质因数，则这个分数必能化成混循环小数，它的不循环部分的数字个数等于分母因数中2，5个数较多一个的个数. 三、小数化成分数 一个纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是一个循环节表示的数，分母的各位数都是9，9的个数与循环节的个数相同.最后能约分再约分。 【经典例题】 【例1】判断正误：对的画√，错的画× （1）在小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（ ） （2）10.070化简后是10.7。（ ） （3）0.500=0.5（ ） （4）0.8和0.800大小相等，但计数单位不同。（ ） （5）100个千分之一等于1个十分之一。（ ） （6）两个小数，小数部分位数多的那个数就大。（ ） 【例2】在括号填上适当的“”“”或“=” （1）3.01（ ）2.99 （2）9.44（ ）9.46 （3）3.567（ ）3.576 （4）15.60（ ）15.6 （5）1（ ）0.999 （6）10.10（ ）10.1 【例3】把下面的数按从大到小的顺序排列起来： （1）0.5、0.51、0.501、0.511 （2）4.56、5.65、4.585、4.506 【例4】把小数化成分数、分数化成小数。 0.9 0.45 0.02 0. 125 【例5】比较下面每组数中两个数的大小。 （ ）2.375 0.009（ ） （ ）0.6 （ ）0.91 （ ）0.34 0.11（ ） 【课堂练习】 1、填空 （1）0.8里面有（ ）个0.1 ，表示十分之（ ），化成最简分数是（ ）。 （2）0.035里面有（ ）个（ ）分之一，化成最简分数是（ ）。 （3）0.24里面有（ ）个（ ）分之一，化成最简分数是（ ）。 2、填表 3、按要求用“”排列下列各组数。(6分) （1）5.1??? 15.01??? 5.01??? 5.00 （2）1.81千克??? 1千克81克??? 1086克??? 2千克 （3）8.808??? 8.088??? 8.288??? 8.82 （4）0.