二年级语文上册-14.望天教学设计-冀教版.docVIP

14 望天 教　　材：冀教版小学语文教学设计 单　　元：哲理故事 板　　块：教学设计 教材分析： 《望天》是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们做事不能盲从，要善于观察思考，否则就会闹出笑话。??? 本文的结构安排巧妙，悬念迭起，极大地激发着读者读下去的兴致。“小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。”故事由此开始设有悬念，究竟小查理在看什么呢？这极大地引发了读者的兴趣。文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源。因为小查理的“一动不动”才引发胖太太越来越多人的好奇心，以为天上有什么值得看的东西至使文章达到让人捧腹的效果。理解课文内容，使学生感悟其中的道理有感情地朗读课文。做事要多观察，多思考，不能盲从做事要多观察，多思考，不能盲从 教学过程 设计说明 第一课时??? 一 二出示带生字的重点句子?采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和渠道。 3. 出示生字，用“摘星星”的方式识字，并给这些字组词，还能说一句话。 4. 小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。 5. 选择自己喜欢的方式认读课文。要求：读书提示，声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。 教师要随时关注学生学习过程，发现问题，及时解决，对于有共性的问题，要做到心中有数，集中指导。 三、理解课文，指导朗读。 1. 播放课文范读录音，学生进