二年级语文下册-第三单元-第11课《找不到快乐的波斯猫》教学设计-语文S版.docVIP

找不到快乐的波斯猫 教学设计1 　　【内容简析】 　　这是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么，因而去询问燕子、蜜蜂、青蛙，最后还是不明白快乐是什么。学生通过学习课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。 　　【设计理念】 　　以学生为主体，给学生充分的自主学习机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作、探究、交流，分享学习快乐。重点让学生在读好课文后讨论“怎么样才能找到快乐”，给学生一个空间，培养学生自主学习的能力。 　　【教学目标】 　　1认识13个字，会写8个字。 　　2有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3让学生自主学习，懂得要通过自己的劳动去得到快乐。 　　【重点难点】 　　1理解燕子、蜜蜂、小花猫说的话。 　　2理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和小花猫却觉得很快乐。 　　【教具准备】 　　多媒体课件、挂图、生字卡片。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一启发谈话，揭示课题 　　1出示波斯猫图片：同学们，你们认识这只可爱的小动物吗？（板书：波斯猫） 　　2简介波斯猫：它是从外国引进的一种观赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温和，是人类的宠物。 　　3揭示课题：找不到快乐的波斯猫 　　二自读课文，认识生字 　　1借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。 　　2小组内互