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一支用生命点燃的火把 ——记郧西一中数学高级教师、“政府专项津贴专家”汪运生 如果有个人，拉着面孔十几年，从不跟人说一句闲话，拉一句家常，你可能会想这个人不是冷漠古板，就是某种病症患者了…… 如果有一个老师，连续十几年连星期六、星期天和寒署假，都始终坐在办公室里，或坐累了就站在办公桌前，一言不发，冥思苦想，你可能会说这个老师可能神经不是很正常……。 如果有一个头戴“政府专项津贴专家”桂冠的数学高级教师，妻子下了岗，但自己却连续七年谢绝沿海发达地区两个省的三所有名气学校的高薪聘请，始终坚守在贫困山区教学第一线；带着他的数学班组老师，教出的学生成绩在全市高考评估中连续七年荣获一等奖，自己班级学生最高达到142分，人平118分，远远高于全市和校内平均水平，而自己的女儿数学只考了92分，你一定会说这不可能，这不是真的…… 然而，这都是事实，而且都是一今人，他叫汪运生，郧西县一中数学高级教师、“政府专项津贴专家”。他大脑很正常，没有神经病；有的只是营养不良，和长期在荧光灯下伏案工作的面黄清瘦。 扎根山区，痴心不改 汪运生81年师专毕业，分配到郧西一中，开始了他漫长的耕耘。他沉默寡言，不善言谈，不善交际，同行说他最大的优点是善于思考。91年，郧西一中高考上省线人数几乎为零，走入发展低谷，加上工资待遇低，人心浮动，连续两年骨干教师外流二十多人。 不少老师都想走，但也有更多的老师表示要为家乡郧西争一口气，汪运生就是其中的一个典型。93年，从郧西一中到秭归的刘老师为他联系了秭归一中，他没有去；95年，从郧西一中到福建的许老师为他联系了石狮师范，他好言谢绝，他站到了郧西一中数学教学的前沿。经过艰苦努力，学校的成绩迅速提高，97年在全市高考综合评估中获得二等奖，98年获得一等奖，走到了全市的前列，数学单科成绩在98--2004年连续七年保持全市第一名。 在2000年郧西一中数学连续三年保持全市第一名时，十堰市教研室特地制作也是唯一制作了一块“高考数学三连冠”的金属牌匾送给郧西一中。也是在这一年，汪老师的同学——在苏州市委工作的王辉，为他联系了苏州一所市直重点高中，苏州市教委打电话过来，承诺可以安排家属，他还是谢绝了。 他要坚持自己的追求，却不能不回答生活给他的一个个质问。 首先是妻子的一肚子不满。他的妻子97年从县土产公司下岗，到2000年已经在家闲了四年，没有一分钱工资，全家四口就靠汪老师一人微薄的工资过活。而现在外面可以安排家属工作，还到哪里去找这样的机会?汪老师就耐心反复劝导妻子，“当老师，到哪儿不是教书?为什么不能把我们这穷地方的孩子好好教教呢?生活么，过得去就行。”然后用自己当年艰苦成长的经历细心开导妻子。 汪运生12岁时，母亲就病故了，他和比自己只大两岁的哥哥一起，一边照顾长年生病的父亲和年幼的妹妹，一边在艰苦的环境中长大。77年恢复高考时，他高中毕业，17岁，作为知青下放到郧西黄龙山林场，白天干活，晚上护林。这时，他感觉到了知识的重要，也感觉到了自己知识的贫乏，他想读书，可是到哪里去读啊?他唯一能做的只是抽出一切时间，开始自学。那一年春节，别人都回家团圆，他主动提出为林场看门，实际是在林场自学物理、化学，准备参加高考。78年考上郧阳师专后，他放弃了体育文艺方面的爱好，如饥似渴的读专业书籍，读教育名著，读有关教育学、心理学书籍，为的就是要当一个好老师，让山里想读书的孩子能读好书，不再有遗憾。 牢记自己当初渴望知识的情景，宁愿牺牲个人利益，也要让年轻的一代在成长中不再有遗憾!一个普通的生命，却有着如此朴实而又伟大的人格，怎不让人感动啊! 看到丈夫坚决的态度，妻子不再埋怨了；看到汪老师的学生逢年过节寄来的贺卡和打来的电话，妻子也渐渐理解了汪老师内心深处平时不愿表露的东西，由不理解转为全力支持汪老师的工作了。多少时候，课外活动时间，汪老师在批改作业，辅导学生，不能按时回家吃晚饭，她就总是把饭送到办公室去。 还有身边更多的人对他感到不解：外面待遇那么好，自己为什么非要死死守在这贫困山区里不走呢?他只是平静的说：“都走了，这里的孩子怎么办?我们留下来，可以让更多的学生走出去。” 在汪老师的一份学年总结材料中，还可以看到这样两段话：“我常常思考着这样一个简单而深奥的问题：当家长把子女送往学校时，在他们那一双希冀热切的目光中，我该做些什么?怎样做?二十年来，我把自己捆绑在时间的马车上，清教徒般埋头于书山题海中，努力的各好一节教案，批改好一次作业，辅导好每一个学生，每天都在清点着自己。这样做的初衷只是能不愧对家长们希冀的目光，不愧对学生求知的目光，不愧对一个教育工作者的良知和良心。“教师的富有，是由于自身的价值在学生身上得以延续、拓展和升华。执教的乐趣正是我们在大量付出的同时，收获着人才，收获着纯真的感情。我热爱教育，也许我天生只会教书，这份执着和热爱