高中历史-第三单元《第10课-俄国彼得一世的改革》同步课件-岳麓版选修1.pptVIP

二、自我测评 1．提示：可从军事、经济、行政、文化教育等诸方面归纳。军事：按照欧洲的方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；经济：鼓励私人开办企业，工厂主可以购买农奴充当劳动力，实行重商主义，保护关税；政治：加强中央集权；文化教育：效仿西方，引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式。 2．提示：彼得一世改革使俄国国力不断壮大，在与瑞典的战争中获胜，取得了对欧洲事务的发言权，使俄罗斯跻身于欧洲强国的行列。客观上为俄罗斯帝国的建立创造了条件。 返回 第三单元 第 10 课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 课后习题解答 创新演练·大冲关 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 改革背景 认识改革的必要性和可能性 √ √ 改革内容 把握改革内容，认识改革特点 √ √ 改革影响 分析改革的影响和性质 √ √ 一、背景 1．必要性 17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上还是一个闭塞落后的 。俄国当务之急是夺取波罗的海和黑海，打开通向欧洲的海路。 2．可能性 1689年， 正式掌握大权。欧洲之行使他增长了见识，扩大了视野，进一步了解了国际形势。 内陆国家 彼得一世 二、内容 1．军事方面 (1)按照 改造俄国军队，实行 。 (2)重视发展 ，建立庞大军队。 2．经济方面 (1)目的：满足 经费的需要。 (2)措施： ①鼓励 开办企业，工厂主有权向贵族购买农奴充当劳动力。 ②实行 ，保护关税，增添新税种。 欧洲方式 征兵制 海军 军队 私人 重商主义 3．政治方面 加强 (1)在中央设 ，直属沙皇。 (2)在地方设立直接听命于沙皇的 。 (3)废除 特权，选拔人才。 4．文化教育 (1)引进西欧的 体系。 (2)派遣 到欧洲学习。 (3)推行西方的 。 中央集权 参政院 总督 文化教育 留学生 文明生活方式 旧贵族 [名词注解] 重商主义 重商主义是16～18世纪欧洲盛行的一种经济学说和经济政策。它主张政府应该控制国家的经济，以便削弱竞争对手的实力，增强本国的实力。重商主义是政治专制在经济上的反映，它的出现往往与专制制度的加强有密切的关系。重商主义为早期资本主义的发展准备了良好的气候，提供了获利的前景。 三、评价 1．积极作用 (1)俄国国力增强，成为 强国。 (2)大力移植 ，促进了俄国社会的进步。 2．局限性 (1)改革后俄国仍然是一个 国家。 (2)走上 的道路。 (3)在推行改革过程中，对农民非常 ，加重了 的负担。 欧洲 西欧文明 封建农奴制 对外扩张 残暴 农民 一、如何辩证地认识彼得一世改革的意图、性质和特点？ 1．意图 (1)他的改革有改变落后面貌、跻身于强国之林的一面，这符合历史发展的趋势。 (2)但是他的改革又有服务于侵略扩张的一面，改革是为了打开出海口，扩大疆域，而这又不利于欧洲的稳定。 (3)其根本目的在于巩固封建专制统治。 2．性质 (1)改革的基本性质是属于专制王朝推行的封建性改革。改革的阶级基础是贵族地主和商人；宗旨是巩固贵族地主和商人国家，强化沙皇专制统治；改革是靠剥削农奴来进行的。改革没有超出封建的社会形态的范畴，没有改变封建生产关系和上层建筑，只是对旧生产关系和上层建筑某些领域的调整和完善。 (2)改革带有资本主义色彩。改革发生在资本主义制度确立时期，受到西方资本主义发展的影响。它效法西方，推行重商主义，引进西方先进技术，鼓励发展工商业，在客观上促进了俄国工场手工业和商品经济的发展。 3．特点 (1)移植西方文明，全盘西化。 (2)未触及俄国落后的根源农奴制。 (3)用残暴手段推行改革。 1．下列哪一项最能表明彼得一世改革是一次非资产阶级性质 的改革 (　　) A．削弱贵族势力，加强中央集权 B．引进西欧先进技术，建立和扩大海军 C．鼓励发展工业，允许工厂使用农奴劳动 D．推行学校教育，重视科学技术 解析：本题考查对彼得一世改革性质的分析理解。彼得一世允许购买农奴充当劳动力，劳动者没有人身自由，并没有废除农奴制，从长远来看限制了资本主义发展，改革的根本目的仍是维护贵族地主的统治，所以把它界定为沙皇专制