高考数学-专家讲坛-第9讲-三角恒等变换、解三角形及其应用.docVIP

第讲　三角恒等变换、解三角形及其应用 真题试做(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知＝，则(α＋)＝(　　)　　　　　　　　 C. D. 2．(2013·高考福建卷)如图，在△ABC中，已知点D在BC边上，AD⊥AC，＝，AB＝3，AD＝3，则BD的长为________． 3．(2013·高考江西卷) 在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知＋＋＝1.(1)求证：a，b，c成等差数列；(2)若C＝，求的值．考情分析　　　三角共有三部分内容，这里是两个内容，即“两角和与差的三角函数”与“解三角形”．广东连续四年高考命题(指的是10、11、12、13)都是建立在三角函数式的基础上，考查求某点处的函数值、两角和与差的三角公式的应用．这些题从背景到形式，从条件到结论，无不具有很多相似之处．解三角形呢？被遗忘了．预测在2014年的高考试卷中，考查三角的题为“一小一大”，小题考查三角的基本公式的简单应用．解答题可能出现的题型有三种：其一，与解三角形结合，主要考查正、余弦定理的简单应用及三角形中的三角函数问题(与两角和与差的三角函数有关)；其二，与三角函数的图像与性质结合，主要考查图像作图、变换与性质；其三，与三角公式结合，主要考查三角公由于近年未考解三角形问题，所以对解三角形问题要特别关注． 考点一　三角恒等变换及其求值　三角恒等变换及其求值，高考中常以下列形式呈现：(1)三角恒等变换在化简、求值等方面的简单应用；(2)三角恒等变换与三角形中相关知识的综合、与向量的交汇性问题，多以解答题形式出现，难度中档．(2013·高考广东卷)已知函数f(x)＝，. (1)求f的值；(2)若＝，θ∈，求f【思路点拨】　(1)把x＝－代入函数解析式，借助特殊角的三角函数值和诱导公式求f(2)由求出，利用两角和的余弦公式和二倍角公式求f　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)化简常用方法：①直接应用公式，包括公式的正用、逆用和变形用；②切化弦、异名化同名、异角化同角等．(2)化简常用技巧：①注意特殊角的三角函数与特殊值的互化；②注意利用角与角之间的隐含关系，如2α＝(α＋β)＋(α－β1”的恒等变形，如＝1，＋＝1等．强化训练1　已知α∈，β∈，＝－，(α＋β)＝(1)求的值；(2)求的值．考点二　正、余弦定理　正弦定理和余弦定理以及解三角形问题是高考的必考内容．主要考查：(1)边和角的计算；(2)三角形形状的判断；(3)面积的计算；(4)有关的范围问题．(2013·高考浙江卷)在锐角△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c, 且2a＝(1)求角A的2)若a＝6，b＋c＝8，求△ABC的面积．【思路点拨】　(1)利用已知条件和正弦定理可求出，进而求出A；(2)利用余弦定理求出bc，再用面积公式求面积．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解三角形的一般方法是：(1)已知两角和一边，如已知A、B和c，由A＋B＋C＝求C，由正弦定理求a、b.(2)已知两边和这两边的夹角，如已知a、b和C，应先用余弦c，再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用A＋B＋C＝求另一角．(3)已知两边和其中一边的对角，如已知a、b和A，应先用正弦定理求B，由A＋B＋C＝求C，再由正弦定理或余弦定理求c，要注意解可能有多种情况．(4)已知三边a、b、c，可应用余弦定理求A、B、C.强