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高考数学大二轮专题复习-审题-解题-回扣(要点回扣易错警示查缺补漏)第二篇-第3讲-解答题的八个答题模板-文
第3讲 解答题的八个答题模板
【模板特征概述】
数学解答题是高考数学试卷中的一类重要题型,通常是高考的把关题和压轴题,具有较好的区分层次和选拔功能.目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题.在高考考场上,能否做好解答题,是高考成败的关键,因此,在高考备考中学会怎样解题,是一项重要的内容.本节以著名数学家波利亚的《怎样解题》为理论依据,结合具体的题目类型,来谈一谈解答数学解答题的一般思维过程、解题程序和答题格式,即所谓的“答题模板”.
“答题模板”就是首先把高考试题纳入某一类型,把数学解题的思维过程划分为一个个小题,按照一定的解题程序和答题格式分步解答,即化整为零.强调解题程序化,答题格式化,在最短的时间内拟定解决问题的最佳方案,实现答题效率的最优化.
模板1 三角函数的周期性、单调性及最值问题 已知函数f(x)=2cos x·sin-sin2x+sin xcos x+1.
(1)求函数f(x)的最小正周期;(2)求函数f(x)的最大值及最小值;(3)写出函数f(x)的单调递增区间.
审题路线图 不同角化同角→降幂扩角→化f(x)=Asin(ωx+φ)+h→结合性质求解.
规 范 解 答 示 例 构 建 答 题 模 板 解 f(x)=2cos x-sin2x+sin xcos x+1
=2sin xcos x+(cos2x-sin2x)+1=sin 2x+cos 2x+1
=2sin+1.
(1)函数f(x)的最小正周期为=π.
(2)∵-1≤sin≤1,∴-1≤2sin+1≤3.
∴当2x+=+2kπ,k∈Z,即x=+kπ,k∈Z时,f(x)取得最大值3;
当2x+=-+2kπ,k∈Z,即x=-+kπ,k∈Z时,f(x)取得最小值-1.
(3)由-+2kπ≤2x+≤+2kπ,k∈Z,得-+kπ≤x≤+kπ,k∈Z.
∴函数f(x)的单调递增区间为 (k∈Z). 第一步:三角函数式的化简,一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式或y=Acos(ωx+φ)+h的形式.
如:f(x)=2sin+1.
第二步:根据f(x)的表达式求其周期、最值.
第三步:由sin x、cos x的单调性,将“ωx+φ”看作一个整体,转化为解不等式问题.
第四步:明确规范表述结论.
第五步:反思回顾.查看关键点、易错点及解题规范.
模板2 三角变换与解三角形问题 在△ABC中,若acos2+ccos2=b.
(1)求证:a,b,c成等差数列;
(2)求角B的取值范围.
审题路线图 (1)―→―→
(2)―→―→
规 范 解 答 示 例 构 建 答 题 模 板(1)证明 因为acos2+ccos2=a·+c·=b,
所以a+c+(acos C+ccos A)=3b,
故a+c+=3b,整理,得a+c=2b,
故a,b,c成等差数列.
(2)解 cos B===≥=,
因为0Bπ,所以0B≤. 第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图形中标注出来,然后确定转化的方向.
第二步:定工具,即根据条件和所求合理选择转化的工具,实施边角之间的互化.
第三步:求结果.
第四步:回顾反思,在实施边角互化的时候应注意转化的方向,一般有两种思路:一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形.
模板3 数列通项公式及求和问题 已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,an+1=2Sn+1 (n∈N*),等差数列{bn}中,bn0 (n∈N*),且b1+b2+b3=15,又a1+b1、a2+b2、a3+b3成等比数列.
(1)求数列{an}、{bn}的通项公式;(2)求数列{an·bn}的前n项和Tn.
审题路线图 (1)→→→
规 范 解 答 示 例 构 建 答 题 模 板解 (1)∵a1=1,an+1=2Sn+1 (n∈N*),∴an=2Sn-1+1 (n∈N*,n≥2),
∴an+1-an=2(Sn-Sn-1),即an+1-an=2an,
∴an+1=3an (n∈N*,n≥2).而a2=2a1+1=3,∴a2=3a1.
∴数列{an}是以1为首项,3为公比的等比数列,
∴an=3n-1 (n∈N*).∴a1=1,a2=3,a3=9,
在等差数列{bn}中,∵b1+b2+b3=15,∴b2=5.
又∵a1+b1、a2+b2、a3+b3成等比数列,设等差数列{bn}的公差为d,
则有(a1+b1)(a3+b3)=(a2+b2)2.
∴(1+5-d)(9+5+d)=64,解得d=-10或d=2,
∵bn0 (n∈N*),∴舍去d=-10,取d=2,∴b1=3,∴bn=2n+1 (n∈N*).
(2)由(1)知Tn=3×1+5×3+7×32+…+(2n-1)3n-2+(2n+
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