《教你怎样学习（二）》青少年学习科普丛书.pdfVIP

中华文化撷英 中华文化撷英 教你怎样学习 (二) 黄兵明 主编 北京银冠电子出版有限公司 图书在版编目(CIP)数据 中华文化撷英/黄兵明主编．—北京：北京银冠 电子出版有限公司，2003 ISBN 7-900060-29-4 Ⅰ．中… Ⅱ．黄… Ⅲ．文化知识－普及读物－中国 Ⅳ．Z228.527 中国版本图书馆CIP数据核字(2003)第007295号 北京银冠电子出版有限公司发行 (北京海淀区增光路45号 100037) 全国各地新华书店经销 北京双青印刷厂印刷 开本：787×1092 1/32印张：512字数：4 900千字 2003年 12月第 1版 2003年 12月第 1次印刷 印数：1～5 00册 版号：ISBN 7-900060-29-4/Z·03 定价：9998.00元(1CD,含配套书) 目 录 ◎学习理论1 ◎学习理论流派的介绍 17 ◎学习的积极性76 ◎学习动机77 ◎学习兴趣95 ·I · 教你怎样学习 ◎ 学习理论 一、学习的概述 （一）什么是学习 在我国，学习这一词，是把”学”和”习”复合 而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。 孔子说：”学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了 之后及时、经常地进行温习，不是一件很愉快的事情 吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这 一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，” 学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受 感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。” 习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实 习、练习，有时还包括行的含义在内。所以学习就是 获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上 就是学、思、习、行的总称。 什么是学习？心理学家对此曾有过争论。 美国心理学家桑代克认为学习即试误。他认为知 识、技能的学习是通过尝试——错误——再尝试这样 一个反复过程习得的。 美国行为主义学派的华生、斯金纳认为学习即条 件作用。华生 1913年提出人类和动物的行为全部可 以用刺激 （S）—反射 （R）的理论去解释。他是学习 ·1 · 教你怎样学习 即条件作用理论的奠基人。 德国心理学家柯勒，是格式塔学派代表人物之 一，格式塔学派的观点是：学习即顿悟。 学习即信息加工过程，是现代认知心理学的核心 观念。 托尔曼、布鲁纳等人的认知理论认为，学习是对 环境中的刺激依其关系形成一种新的认知结构的过 程，是意义的获得和实现期望的过程。 现在，心理学家们一般认为，学习的概念有广义 和狭义之分。从广义上说，学习是人和动物在生活过 程中获得个体经验的过程。凡是以个体经验的方式所 发生的个体的适应变化都是学习。它是动物和人类生 活中的普遍现象。从低等动物 （如变形虫）到高等动 物 （如灵长类的猿猴），从婴儿到成人，都经常以个 体经验的改变去适应其不断变化的生活环境。学习的 这种广义概念，既包括动物的习得行为，也包括人的 行走、言语、知识、技能、习惯和道德品质等学习。 从狭义上说，学习是专指学生在学校里的学习，是学 习的一种特殊形式。即学习是学生在教师指导下，有 目的、有计划、有组织、有步骤地获得知识、形成技 能、培养才智的过程。学生的学习在学习内容上以掌 握前人经验和行为规范为主；在学习情景上以师生交 ·2 ·