中学2014年招生工作总结(精选多篇).docVIP

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中学2014年招生工作总结(精选多篇)

中学2014年招生工作总结(精选多篇) 第一篇:中学2014年招生工作总结 根据县教育局指导精神,我校今年高中招生工作坚持从学校可持续发展的战略高度出发,力求认识到位,组织到位,措施到位,落实到位。高标准严要求地完成了xx年招生工作。现简要总结如下: 一、基本情况 1、认真做好招生宣传工作。我校针对xx年的招生形势,提前准备招生宣传工作。学校在xx年底就召开了专题行政会议;xx年3月,校行政会将招生工作人员分成若干小组,随后,由校领导带领,分赴各初级中学进行宣传;xx年7月,在填报志愿之际,校长亲自带领工作人员到各初级中学开展招生宣传。 2、积极配合招办做好招生录取工作。上级要求今年我校招收名高一新生(其中正式生510名,择校生90名),招办录取正式新生545人,我校立即组织人员填写了通知书并组织人员亲自送到各初级中学。开学实际报到的学生只有407名新生,有138人未报到。为完成上级下达的招生指标,学校与招办联系,招办补录了55名新生,学校招收了139人(含择校生)。在开学初共招收601名高一新生。 由于部分发放通知书的学生在开学两周后才陆续来就读或提出保留学籍申请,截止目前,高一新生实际已达629人(其中择校生为90人),另有留级生7人。超额完成了上级下达的600人招生计划。 二、存在问题 1、招收人数达到629人,比指标多招收了29人。 2、招生过程中,由于新生陆续前来报到,故新生数据未能及时统计上报招办。 3、由于不良的招生竞争,致使我校已录取的部分学生流失。补录学生成绩堪忧,择校生的成绩就更是低的可怜。 三、整改措施及今后打算 1、进一步领会上级文件精神,加强招生工作,成立招生领导小组。明确分工,责任到人,各司其职,各负其责,确保招生工作的有序进行。 2、继续严格执行“三限制”政策。严格把好学籍保留关。 3、加强和上级领导部门的联系,掌握招生中的最新动态。 4、随时和招办联系,核实录取新生的数据,在规定时间内完成了新生学籍的注册和上报。 5、加强与县内各初级中学的联系,积极做好招生宣传动员工作。进一步加大招生宣传力度,进一步完善奖励制度,吸引优质生源。特别要加强对已发放通知书的新生的宣传动员工作,使新生能及时报到注册。 6、进一步增强招生工作人员的责任心,做到规范操作,精心组织,认真实施。 第二篇:2014年公明中学招生工作总结(2014-3-31) 2014年高一招生工作总结(公明中学) 公明中学2014招生组的基本结论是:招生形势非常严峻,招生措施扎实有效,工作团队和谐奋进,招生目标基本完成,存在问题不容忽视。 一、招生形势非常严峻 1.光明新区为了留住生源,采取保护排外的措施。如:不允许外区的招生小组进入公明中学宣传招生,不允许外区的招生小组参加家长会,不允许公明中学的领导老师与外区招生小组亲密接触,学生成绩保密,联系方式保密等等。这些保护排外的措施给我们的招生工作带来严重的困难和挑战。 2.其他学校的不恰当宣传迷惑了部分文化素质不高的家长。遭到宝安2所高中,深大附中红岭等学校的激烈竞争,形势不乐观。例如物质奖励,对于一些文化比较高、家庭条件比较好的家长来说,吸引和刺激或许不大,但很多公明中学非深户的家长,对物质奖励非常看重,招生好像就是“谈生意”,工作非常难做,而公明中学的好学生,大部分是非深户。 3.部分班主任和年级领导因为种种原因误导学生。一位好学生的家长,已经签约宝中,但老师极力误导他,他缺乏主见,最后一刻改签其他学校,中考成绩一出来,很高,他就打电话给杨主任,想上宝中,但为时已晚,早知如此,何 必当初。 二、招生亮点无与伦比,学生成绩有目共睹。 公明中学有三个招生亮点,一是三面红旗高高飘扬,2014年省状元易向谦---北京大学,郑少芳----北京大学,杨迪---清华大学。二是公明中学的学生全部考上本科,部分学生考到南大、中大、厦大、华南理工等名校,影响很好。三是宝中在公明中学的诚信度非常高,前年一位学生与我校签了协议,但她没有考到我校的最低录取线,我校领导坚持诚信,根据协议,不仅录取,而且是实验班。因此,宝中的承诺是有效的。 三、金杯银杯不如家长和学生的口碑 1.就读宝中的高一高二学生座谈会,学生反应,宝中优势是,老师负责任、敬业,对学生要求严格; 学校注重成绩,学习氛围好;更适合公明中学学生刻苦努力的好习惯。与去深中就读相比,更受老师重视,发展更好;有好几个学生在交谈时都说,理想的高中,就是像宝中一样的学校! 2.曾有就读公明中学、宝中毕业后,考上北大的师姐到公明中学演讲,许多学生很受震撼,因此比较向往宝中。 四、基本措施 (一)明确招生工作成员职责 1.组长:罗校长(学校领导之间的协调指导),副组长:杨国良(常务工作) 2.组员(每人负责10-12):林洁文、莫慧珍、李爽、房雪容、钟凌、江周祥、邹金

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