实验概率实验概率.pptVIP

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实验概率实验概率

重點理解 6.2.3 對於每 4 分鐘的時段,即有 25 秒的時間有列車在月台 上。因此, 所求的概率 目錄 6.2 較複雜的概率問題 返回問題 [ 首先,以直線表示時間,並在線上標出各段表示列車到站 及離站的時間。 ] 習題目標 利用幾何圖形的面積或長度來求概率。 6.3 實驗概率 實驗概率 利用邏輯推理所求得的概率稱為理論概率;透過實驗及數據的收集,利用相對頻數所求得的概率稱為實驗概率。 對大量試驗而言,實驗概率 ? 理論概率。 目錄 例題演示 投擲一隻紙杯於枱面,有以下三種可能結果:杯底着地、杯口着地及側面着地。志明在投擲一隻紙杯50 次後,得出以下結果。 28 側面着地 16 杯口着地 6 杯底着地 頻數 結果 求所有可能結果的實驗概率。 目錄 6.3 實驗概率 總出現頻數 = 50 = 0.12 杯底着地的頻數 = 6 杯底着地的相對頻數 ∴ 杯底着地的實驗概率 = 0.12 杯口着地的頻數 = 16 目錄 6.3 實驗概率 返回問題 * 3A_Ch6(*) 6.2 較複雜的概率問題 列出可能結果的方法 A 幾何概率 B 目錄 6.4 期望值 期望出現的次數 A 試驗的期望值 B 目錄 6.1 概率的意義 1. 概率是表示一件事件發生的可能性所用的數字。 等可能結果是指所有發生的結果的可能性都相等。 設 E 是一件事件,而 P(E) 則是事件 E 發生的概率。如果所有可能結果都屬於等可能結果,則 概率的意義 目錄 一件肯定會發生的事件的概率是 1。這種事件稱為必然事件。 一件不可能發生的事件的概率是 0。這種事件稱為不可能事件。 概率的意義 目錄 6.1 概率的意義 對於任何一件事件 E , 它發生的概率 P(E) 有以下的性質: 概率的意義 當 P(E) 越大時, E 發生的機會越大。 (ii) 0 ≤ P(E) ≤ 1 如果以 E’ 代表「E 沒有發生」這個事件,則 P(E) + P(E’) = 1 目錄 6.1 概率的意義 例題演示 美美的學校採用六天循環週制。她今天上學時,忘記了是哪一個循環週日。試根據她的上課時間表,求出她在今天要上以下課節的概率。 體育 聖經 數學 英文 目錄 6.1 概率的意義 美美的時間表 目錄 6.1 概率的意義 循環週日總數 = 6 (a) 需要上體育課的週日數 = 1 (b) 需要上聖經課的週日數 = 1 P(體育) P(聖經) 目錄 6.1 概率的意義 返回問題 (c) 需要上數學課的週日數 = 4 (d) 需要上英文課的週日數 = 6 P(數學) P(英文) = 1 目錄 6.1 概率的意義 返回問題 習題目標 點算可能結果及合適結果的數目來求概率。 從一副撲克牌中隨意抽出一張。抽得下列各種牌的概率是多少? K 黑桃 黑色或紅色 紅色梅花 目錄 6.1 概率的意義 所有可能結果的總數 = 52 (a) 一副牌中有 4 張 K 。 ∴合適結果的數目 = 4 一副牌中有 13 張黑桃。 ∴ 合適結果的數目 = 13 ∴ P(K) ∴ P(黑桃) 目錄 6.1 概率的意義 返回問題 (c) 黑色牌共有 2 × 13 = 26 張, 紅色牌共有 2 × 13 = 26 張。 (d) 所有梅花牌都是黑色的。 ∴ P(黑色或紅色) ∴ P(紅色梅花) = 0 ∴合適結果的數目 = 1 ∴合適結果的數目 = 0 = 26 + 26 = 52 目錄 6.1 概率的意義 返回問題 習題目標 計算可能結果及合適結果的數目來求概率。 一班裏有 22 個男生及 18 個女生,現從班中隨意選出一人。求下列事件的概率。 (a) 選出的是男生。 (b) 選出的是女生。 目錄 6.1 概率的意義 (b) 合適結果的數目 = 18 ∴ P(女生) 重點理解 6.1.1 (a) 合適結果的數目 = 22 ∴ P(男生) 可能結果的總數 = 22 + 18 = 40 目錄 6.1 概率的意義 返回問題 習題目標 計算可能結果及合適結果的數目來求概率。 目錄 6.2 A) 列出可能結果的方法 樹形圖 例如: 一個家庭有兩個孩子。該兩個孩子性別的所有可能結果顯示如下: 6.2 較複雜的概率問題 目錄 例題演示 目錄 6.2 A) 列出可能結果的方法 列表 例如: 擲兩枚骰子一次,骰子的總點數的所有可能結果表列如下: 目錄 例題演示 6.2 較複雜的概率問題 一個家庭有 3 個孩子。求下列事件的概率。 (a) 3 個孩子都是男。 (b) 3 個孩子中有 2 個是男 和 1 個是女。 (c) 3 個孩子中至少 1 個是 男。 目錄 6.2 較複雜的概率問題 可能結果的總數 = 8 設 B 代表男孩而 G 代表女孩。 以

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