蒸发；②降水；③地表径流.PPT

* * 自然环境中的物质运动和能量交换 ——水循环 南京市溧水县第二高级中学 夏方才 2011-03-11 解析： 1、根据材料可知，该国用水量大，降水丰富，淡水资源不足是因为该岛国面积小，降水后地表径流很快流入海洋，所以要收集雨水和地表径流，改变淡水不足的状况。 2、该岛国面积小，人工降雨不能完全解决淡水不足的问题；该岛国河流少，流程短，跨流域调水也不行；合理的措施是节约用水与循环用水。 （2008年江苏高考第21-22题）某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答1-2题。（双项） 【经典回顾】 AD AB （2009年江苏高考第9-11题）图5是某区域水资源循环利用模式示意图。读图回答3-4题。 解析： 3. 据图，供水系统提供可利用水源，产出有用产品及通过b转化为废水，故b为污水收集；废水通过a可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循环利用原则，a为污水处理。 4. 城市化水平的提高要求增大供水量, 可采取的措施是对废水进行处理，回收循环利用，提高水的利用率。 【经典回顾】 A C 解析：5、由题图可知非洲乍得湖地处内陆，属于内陆淡水湖 。由大陆局部凹陷而成，其水面蒸发参与陆地内水循环。 图 4 乍得湖 不同时期湖岸线 1963年 1973年 2001年 10o 20o 15o 10o 3088m 1388m 1420m 乍得湖流域 1388m 湖泊 流域边界 山峰及高程 河流 湿地 （2010年北京高考第8-9题）图4是非洲乍得湖流域图，读图，回答5-6题。 【经典回顾】 D B 6、由图4中的上图，根据图中标注的不同时期的湖岸线的变化及湖泊所在流域情况，该湖泊所在流域几乎没有变化，而变化的只是湖泊实际蓄水水域范围，显然选项A错误。而据图示的不同时期湖岸线的变化情况，可判断选项B正确。从图示经纬度判断，该地位于非洲热带草原气候区，选项C错误。从题图看出，从1963-2001年间，水体最深地区都是在湖泊的东南，所以判断出该湖底是西北高东南低，选项D错误。 【限时训练】 解析：1、图1以地表水体及③为界分为自然循环、社会循环，这也正是第一题的切入点。地表水体与水汽输送之间的水循环环节为蒸发，其余①为降水，②为地表径流，④跨流域调水。 2、在社会循环中，人类的排水活动若不对污染进行回收处理，则会导致当地环境污染。 B D 3、如果表示海陆间水循环，则H表示海洋，G表示陆地；①表示降水，②地表径流，③蒸发，④表示水汽输送。陆地自然带形成的基础是热量。 A 4、 降水转化为地表径流少，必然转化为地下水多。有利于地表水下渗。有利于地表水下渗的条件有：①气象条件：降水强度小，降水历时长；②地形条件：地面平坦、坡度小；③土壤条件：土质疏松，土壤孔隙大且多；④地表植被条件：地面植被覆盖率高，草木茂盛。 D 解析：①蒸发；②降水；③地表径流；④下渗；⑤地下径流；⑥植物蒸腾 5、东亚地区，7月气温高，蒸发量大。南亚地区，降水集中在6-9月。 地中海沿岸，7月炎热干燥，降水量小。开普敦附近，1月气温高，植物蒸腾强烈。 6、目前人类对水循环环节施加影响最大的是地表径流，跨流域调水调节地区间的水资源分配不均，修建水库可以调节水资源的季节分配不均，植树造林可以涵养水源，增加地下径流和植物蒸腾等水量。 C C 【提高训练】 ③ 图2 ③ ③ 【提高训练】 7、直接读图知，该观测站江水主要集中于夏秋季节，故B错；河流径流量基本和降水量的变化相一致，故雨水是河流主要的补给来源；4、5月份降水增加，但径流量并未增加，C项所述不够严密；丰水期时河流输沙量较大，D错。 8、由图知，该河降水集中的月份河流含沙量较大，说明该地主要环境问题为水土流失。 9、水土流失易导致下游输沙量增大，水库淤积严重，蓄洪能力下降，河道淤积，河床抬高，不利于内河航运，还易造成决堤泛滥。 A B C 10、（1）海陆间 维护全球水量平衡、使陆地淡水资源不断更新　促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移 （2）水 水能 流水堆积作用 （3）c 修建水库 跨流域调水 *