表达沟通与分享：1使用简易英语从事日常生活对话2使用简易.DOC

表達、溝通與分享：1. 使用簡易英語從事日常生活對話。 　　　　　　　　　2. 使用簡易英語表達個人需求與感受。 　　　　　　　　　3. 使用簡易英語分享個人經驗。 　　　　　　　　 4. 依情境場合，使用簡易英語適切表達自我，與他人溝通。 　　　　　　　　　5. 參與課堂討論活動。 1-2-2 2-2-2 2-2-4 2-2-5 2-2-6 3-2-3 3-2-4 4-2-1 1. 能聽懂日常生活對話。 2. 能參與課堂上的口語練習及討論。 3. 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。 4. 能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。 5. 能以簡單英語表達出地點和位置。　 6. 能學會下列兩個語言結構： A. Where is Lisa’s dog? It is in the room. B. Where are you? We are in the room. 4. 能熟悉下列三個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： / m /、/ n /、/ G /。 1. 暖身活動掛圖。 2. 對話掛圖。 3. 課文掛圖。 4. 歌曲掛圖。 5. 單字圖卡。 6. 句型（替換）卡。 7. 音標圖卡。 8. 音標拼讀卡。 9. CD。  節　次 單元分配 教學內容 預估時間 第1節課 Let’s Get Ready 利用看圖回答問題做暖身活動。 15分鐘 Dialogue 1 講解對話(一)﹐播放CD並覆誦。實地演練對話後﹐講解單字用法。 30分鐘 第2節課 Dialogue 2 講解對話(二)﹐播放CD並覆誦。實地演練對話後﹐講解單字用法。 30分鐘 Practice 1 實用語句﹑主題單字。 15分鐘 第3節課 Reading 講解文意﹐播放CD﹐然後請學生朗讀。 20分鐘 Reading Comprehension 閱讀理解練習。 5分鐘 Grammar Focus 帶領學生做句型練習。 20分鐘 第4節課 Practice 2 複習本課所學的文法句型。 5分鐘 Listen Up 播放CD做聽力練習。 15分鐘 Interaction 大家來找碴﹑口語練習。 15分鐘 Pronunciation 發音練習——介紹子音音標/ m /﹑/ n /﹑/ G /的讀法。 10分鐘 第5節課 Let’s Sing 歌曲教唱。 10分鐘 What’s More 課外用語補充。 10分鐘 Workbook Test 檢討習作和評量。 25分鐘  Lets Get Ready（暖身活動） Look and say: Where are the things? 重點提示 　　透過暖身活動掛圖的展示，請學生描述圖中的物品及其所在位置，增加口語練習機會。 教具 暖身活動掛圖。 教學步驟 1. 以口語問答的方式，請學生描述圖片內容。 例 1. What do you see in the picture? 　　 2. Where is the pen/cat/picture/basketball/computer/book? 2. 若時間許可，可詢問教室內某些物品的位置。 例 Where is your notebook? 　 　Where is your schoolbag? 　 　Where is your pencil box? 參考答案 1. two pictures, a pen, a cat, a basketball, a pair of shoes, a computer, books 2. The pen is on the desk. The cat is on the chair. The pictures are on the wall. The basketball is under the bed. The computer is on the desk. The books are on the desk. 建議活動 活動名稱：My Room（我的房間） 活動目的：練習使用表示位置的介系詞片語。 活動內容： 1. 請學生拿出一張白紙，在圖上簡易地畫出自己的房間，然後標示幾個自己特別喜歡的物品的位置。 2. 學生兩人一組，互問對方房間裡的擺飾，並嘗試用英文描述其所在的位置。 3. 對於程度較好的學生，可讓學生用簡易的英文描述自己的房間，寫成短文。  例 Many things are in my room. My picture is on the wall. My basketball is under the desk. And my watch is on the desk