初一年级地理北京市的地形教案.docVIP

初一年级地理北京市的地形教案 学校 年（班）级： 初一年级 人数： 日期：2011.11 学科：地理 授课题目：北京市的地形 课型： 新授 教师： 【课标要求】 1.在地形图上识别北京市的主要地形类型，并用自己的语言描述北京市的地形特征。 2．运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及地形分布特点。 3．以北京市为例，说明地形、气候、河流等自然地理要素的相互作用和相互影响。 4．以北京市为例，说出地形对生产活动的影响。 ? 【教学内容分析】 1本节学科知识的联系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 气候（气温、降水） 地形 地形类型及比例 地形的分布 地势 植被的变化 人类的生产活动 河流 ? 2 本节课核心知识及其教育价值 ? ??? 核心知识是北京市地形与气候、河流、植被和生产活动之间的关系。 ??? 地形对地理环境其他要素有影响，同时也受其他要素影响，因此，地形是地理环境的重要组成部分。人类存在于地理环境之中，与所处地区的地形环境紧密联系，生产和生活都离不开地形条件。我们生活在北京，了解北京不同地区地形状况及其与其他环境要素的联系，为因地制宜的选择平原、山区的生产和生活方式提供了依据。能够用联系的观点看问题，关注空间位置分布，提高读图习惯和能力。 ? 【学情分析】 ??? 七年级学生感性认识为主，好奇心较强，这是可以利用引导的优势。教师在教法和手段上要注意调动学生的兴趣，语言平易、教学内容贴近生活、从实例中获得结论、资料直观典型、让学生主动发言、鼓励性的评价都是很必要的。在培养学科思维和能力上，教师要训练学生多读图习惯和技巧，关注事物空间位置和分布，关注差异，关注事物的联系与区别。还要训练学生语言表达能力、归纳能力、合作与自主学习的能力。 【教学目标】 ??? 学生能在地形图上识别北京市的主要地形类型，并用自己的语言描述北京市的地形特征；运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及地形分布特点；以北京为例，说明地形、气候、河流等自然地理要素的相互作用和相互影响，说明地形对人类生产活动的影响。培养读图习惯和空间位置感，用联系观点看问题，树立因地制宜的思想，激发学习的兴趣，了解家乡，热爱家乡。 ? 【教学重难点】 重点：1运用地形图和地形剖面图，说出北京市的主要地形类型，描述地形分布特点和地势变化特点。 ????? 2以北京为例，说明地形对气温、降水、植被和人们生产活动等方面的影响。 ? 难点：正确阅读地形图和剖面图，分析归纳一个地区的地形特征。 ? 【教学方法】以师生互动教学法为主，教师指导方法、引导思路与学生自主读图归纳总结相结合。 【教学过程】 【教学环节】 【教师活动】 【学生活动】 ?? 【设计意图】 导课 ? ? ? ? ? ? ? 新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小结 ? ? ? 练习 播放天气预报 北京2010年10月18日晚间天气预报 ? ?今夜阴有小雨，北部山区有小雨夹雪转多云，早晨有轻雾微风，明天白天多云转晴，南风二三级，6到15度。 ? 问题：为什么北部山区会有会有雨夹雪呢 ? 北京市的地形特征是什么？ ? 播放图片： 观察北京市的地形种类有哪些？ ? 设置按点 北京市的地势特点是什么? 1、西高东低 2、北高南低 3、西北高东南低 及时反馈学生掌握情况，个别辅导 ? 提高：你还有什么方法能判断北京市的地势特征？ ? 出示:北京市地形剖面图 通过切苹果和剖面图的绘制视频帮助学生理解 ? 过渡：俗话说“人往高处走，水往低处流。” 这说明地势和河流的流向有什么关系？ ? ? ? 归纳：地势决定河流的流向 ? 出示：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” ? 播放图片并联系生活 归纳：海拔越高，气温越低 出示：天气预报资料 ? 提问:海坨山和北京市城区同一天气温相差多少？ 计算气温垂直递减率 海拔每升高100米，气温降低约0.65摄氏度 ? 提问:气温随海拔垂直递减的规律对植被的分布有什么影响？ ? 归纳：植被的分布受气温的影响，不同海拔，植物种类有很大的区别，海拔越高，植物越耐寒 ? 过渡：气候包括两个因素，气温和降水，地形对降水有什么影响？ ? 出示:北京市年降水量图 提问： 1、读图，找出北京市年降水量高于650mm和低于450mm的地区 2、为什么会出现这种差异？ ? 播放地形雨视频 区分迎风坡和背风坡 ? ? 地形对降水有影响，即迎风坡降水多于背风婆 ? 认识地形活动对人类活动的影响 ? ? 小组活动 活动讨论山区、平原地区适合的生产活动 ? 小结： 人类的生产活动要因地制宜 ? ? 见课后训练 ? ?