初三实验探究.doc

教学重点：1. 培养学生实验探究题的解题方法 2. 培养学生能独立解实验探究题 教学目的 : 1. 学会实验探究题的解题技巧 2. 掌握实验探究题的解题步骤 教学内容 东城 32．（6分）某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用 于探究物质性质。 （1）当打开K1、关闭K2时，可完成用 （写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是 。 （2）当打开K2、关闭K1时，可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 ；可验证的二氧化碳的性质是 。 （3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2 + 2CO2 = 2X + Y，反应中若消耗39 g Na2O2，生成Y的质量是8 g，则X的化学式是 ，II中烧杯内可观察到的现象是 。 33．（8分）已知2Al+Fe2O3 高温 2Fe+Al2O3 被称为“铝热反应”。镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是 。 某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究。 【提出问题】固体剩余物是什么？ 【猜想假设】假设① 铜和氧化镁；假设② ；假设③ 。 【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水（反应中元素化合价不发生改变）。 【实验探究】请完成下列实验。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀盐酸。 （1）固体部分溶解，溶液为无色。 假设①成立。[来源:学优中考网xYzkw] （2） 。 假设②成立。 （3） 。 假设③成立。 【总结一】（1）对于有多种物质参加的化学反应，要推测充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑两个方面：一是 ；二是 。 （2）一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应。 【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应？ 【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料，获得以下几组反应信息。 实验组别 I II III IV V 药 品 Al Fe Ag Al Cu CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3 相同条件下是否反应 是 是 否 是 否 【总结二】根据上表对比分析得出：金属单质与金属氧化物能发生反应，需满足的条件是 。 35．（3分）将6.8 g含杂质的锌粒加入到80 g过量的稀硫酸中（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后过滤，称得滤液质量为86.3 g。试计算： （1）反应生成氢气的质量； （2）锌粒中所含锌的质量分数（精确到0.1%）。 32．（分） 图2 （1）w W w . x K b 1.c o M ② 由乙中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有 ；发生反应的化学方程式为 。（2）通常状况下，1体积的水约能溶解1体积，、中分别50 mL氢氧化钠溶液和澄清石灰水，通入约500 mL，、中均无明显变化。和反应。33．（分）【】【】【猜想】同学成分如下种猜想 猜想1：； 猜想2：猜想3：；。w W w .x K b 1.c o M 【】滤渣B2不成立的结论，理由是_____。 丰台 32．（6分）同学们在用某硫酸溶液处理金属废料（主要是生铁）时，观察到溶液发烫并闻到刺激性气味，这种反常现象引起同学们的思考。从元素组成的角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种。 （1）甲同学认为废气中一定有SO2，原因是 。 （2）为了确定该气体的成分，同学们设计了一套合理的实验装置，如下图所示（铁架台已略去）。请你从下列试剂中选择药品并结合实验装置完成实验。 药品：澄清石灰水，酸性高锰酸钾溶液，无水硫酸铜（遇水变蓝），碱石灰（吸收水和CO2）。【药品可重复选用，每一步均反应充分】 （Ⅰ）B中盛放的试剂是 ，A、B装置不能互换，原因是： 。 （Ⅱ）若观察到 现象，证明原气体中有CO无H2。写出D中反应的化学方程式 。 （Ⅲ）D中反应前有样品10g（样品中可能混有铁），完全反应后剩余固体7.6g，则原样品的成分为： 。（写出物质及其对应的质量） 33．（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助