初中物理 声、热、光现象基础复习.doc

第一章《声现象》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在 。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 停止发声也停止。振动的物体叫 。 练习：①人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声，其振动频率一定在 次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 答： 。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以看不见的 来传播，声波到达人耳，引起 振动，人就听到声音。 练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论 不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 交谈，它的传播速度是 m/s。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、 都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， 声音在15℃空气中的传播速度是 m/s合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到 次声音。第一次传来的声音是 传来的。 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚） s 。(当时空气15℃)。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被 回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的 ，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的 ，则发声点距物体用公式： 。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起 振动，这种振动经听小骨及其他组织传给 ，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音. 2、耳聋:分为 神经性 耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调： 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快 高。实验现象得到结论是：音调跟发声体振动 有关系，频率越高音调越 ；频率越低音调越 。物体在1s振动的次数叫频率，频率单位 Hz 。 3、响度： 。响度跟 和 有关。振幅越大响度 。 练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调 响度 ，男低音音调 响度 。 4、音色：由物体本身决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的 来判定；高声大叫——指 ；高音歌唱家——指 。听声音挑西瓜利用了声音的 和 。 四、噪声的危害和