在分数背后.ppt

第2课时 在分数的背后 第2课时┃ 在分数的背后 课标要求： 1. 正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 2.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。 3.领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中的诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 第2课时┃ 在分数的背后 考点1 考试的心情 问题 解读 1.面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响？ （1）适度的紧张时有益的。有利于提高生命的活力和活动的效率，有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。 （2）过度的紧张时有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。 2.怎样调节考试过度紧张的心理？ （1） 认知调节法。首先，要正确看待考试其 次，要正确估计考题的难度和我们的能力。 第2课时┃ 在分数的背后 （2）积极暗示法。给自己提出减轻压力的积 积极暗示，相信自己有能力做出题目。 （3）深呼吸调整法。 （4）转移注意力，不要总是想着考试。 （5）合理宣泄一下自己紧张的情绪。 3. 学会平静地，正确地看待分数。 （1）意义：学会平静地看待分数，不仅有利 于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康 ，对我们的全面发展也有积极作用。 （2）方法：①确定恰当的期望。客观分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。②正确看待分数。 第2课时┃ 在分数的背后 认识分数不代表一切，以理性的、平静地态度看待分数，客观分析所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训。 考点2 分数的品质 问题 解读 1.诚实的含义及意义是什么？ （1）含义：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。 （2）意义：诚实是为人处世的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。诚实也是社会生活得得以正常进行的重要条件之一。 第2课时┃ 在分数的背后 2.如何正确看待考试作弊行为？ （1）作弊虽然可能得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。 （2）对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去 3.偶尔抄一次答案，偶尔作一次弊，真的没有关系吗？ 首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都不会改变的。其次，对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。 4.公平的比较。 （1）作弊与公正。 第2课时┃ 在分数的背后 通过作弊得到的高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。 （2）正确处理“友谊”与公平之间的关系。 （3）正确处理“集体利益”与公平之间的关系 考点3 分数之外的收获 问题 解读 1.在分数之外，我们还有哪些收获？ （1）经过一个学期的学习，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。 第2课时┃ 在分数的背后 （2）在考试和分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。 （3）在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活中，我们都有不少的收获。 （4）老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，着一切成就了我们各个方面的发展。 2.成绩的高低、收获的多少，最终取决于什么？ 成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是事业成功的基础。 第2课时┃ 在分数的背后 怎样正确处理作弊与公平、“友谊”、“集体利益“与公平的 关系？ 作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也破坏力公平的原则。 “友谊”与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的尊重和信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在我们关系很好的朋友身上时，需要我们做出理性的分析和思考。 “集体利益”与公平：维护小集体的利益，必然会损害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生冲突时，需要我们认真分析和正确处理。 第2课时┃ 在分数的背后 探究点一 正确对待考试 B 第2课时┃ 在分数的背后 A.①③④ B.①②③ C. ①②④ D. ②③④ 第2课时┃ 在分数的背后 第2课时┃ 在分数的背后 探究点二 诚信 例3 一位70多岁的老太太不幸被人抢走了为重孙治病的4200元钱 正当家境贫困的老人万分难过时，两位网友在微博上发起“4