山西省忻州市2016-2017学年度高中数学 第一章 导数及其应用 1.4 生活中的优化问题举例预习案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.4 生活中的优化问题举例 §1.4.1　　生活中的优化问题举例 【教学目标】 1．知识与技能 学会利用导数解决实际问题中的利润最大、用料最省、效率最高等优化问题2．过程与方法 通过教材例题，能把自然语言抽象、概括为数学语言，再把数学语言用符号语言表示.能根据题意，建立数学模型, 利用导数知识解答实际问题. 3．情感、态度、价值观 体会导数解决实际问题中使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题预习任务 阅读教材P34例1,例2，完成下列任务 1．优化问题通常是指__________________________________________________,解答这些问题最有力的工具是_______知识. 2. 例1是海报版面尺寸的设计问题,按照教材的解决思路,总结解答此题的步骤: 3．例2是饮料甁大小对饮料公司利润的影响问题 （1）写出每瓶饮料的利润关于瓶子半径的函数关系，并写出其定义域. （2）解答此问题的数学方法是什么？ （3）r=_____时，利润最大，r=_____时，利润最小。 （4）当r∈(0,2)时，f(r)是减函数，请解释它的实际意义。 4． 通过教材例1，结合自己的感受,总结解答优化问题的步骤. 【自主检测】 一条长为L的铁丝截成两段，分别弯成两个正方形，要使两个正方形的面积和最小，两段铁丝的长度分别是多少？ 【组内互检】 解答优化问题的步骤 §1.4.3　　生活中的优化问题举例 【教学目标】 1．知识与技能 学会利用导数解决实际问题中的利润最大、用料最省、效率最高等优化问题方法. 2．过程与方法 通过教材例题，能把自然语言抽象、概括为数学语言，再把数学语言用符号语言表示.能根据题意，建立数学模型, 利用导数知识解答实际问题. 3．情感、态度、价值观 体会利用导数解决实际问题中使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，提高将实际问题转化为数学问题的能力. 预习任务 阅读教材P35例3,完成下列任务 1.（1）磁盘基本存储单元比特的意义是： （2）磁盘存储量、磁道数、每磁道的比特数的关系是： （3）例3中，磁盘总存储量的函数关系是： （4）总结例3的解题步骤： 2．解决优化问题的思路是： 【自主检测】 某种商品生产成本C与产量q的函数关系式为C=100+4q,单价p与产量q的函数关系式为p=25-q,问产量q为何值时，利润最大？ 【组内互检】 解决优化问题的思路 1