山西省忻州市2016-2017学年度高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.4 抛物线预习案 新人教A版选修2-1.docVIP

2.4 抛物线 2.4.1 抛物线及其标准方程 【教学目标】 1.知识与技能: 掌握抛物线的定义及四种标准方程；理解P的几何意义；会求抛物线的焦点坐标、准 线方程； 2.过程与方法： 学生通过类比前面所学两种圆锥曲线的研究方法、结合抛物线的特殊性，理解抛物线的定义、推导标准方程、焦点及准线，体会类比法和数形结合的思想. 3.情感态度价值观： 抛物线的定义是常考的知识点，到定点距离与到定直线距离之间的转化是“降维”化归思想的体现，后续学习还会遇到，进一步解析几何的基本思想，提高分析、能力．．．点P到点F(0,-2)的距离比到直线y=1．§2.4. 2 抛物线的简单几何性质（一） 【教学目标】 1.知识与技能: 掌握抛物线的几何性质；掌握抛物线几何性质的简单应用，主要是定义的应用和最值问题的解决； 2.过程与方法： 由学生类比椭圆和双曲线性质的研究方法，探究抛物线的几何性质；通过学生讲解预习任务3，总结抛物线定义的应用和最值问题的解决方法；通过课堂检测强化几何性质的应用，体会类比、数形结合、函数思想的应用. 3.情感态度价值观： 抛物线定义和性质是常考点，通过这节可培养学生利用旧知解决新知的能力，进一步强化坐标法的应用和处理解析几何问题的思路. 【预习任务】 1．画出抛物线四种标准方程的图象上的任一点和，抛物线上的动点P到和 的距离之和的最小值是_________. (3) 由以上两题思考：抛物线的定义在解题中如何应用？ 【自主检测】 1.写出抛物线焦点坐标、准线方程、焦点到准线的距离、对称轴方程、范围。 2.课本P72练习1题 3.F是抛物线的焦点，A、B是抛物线上的两点，|AF|+|BF|=3，则AB中点到y 轴的距离为_______. 【组内互检】 抛物线四种标准方程的图象§2.4. 3抛物线的简单几何性质（二） 【教学目标】 1.知识与技能: 掌握抛物线与焦点弦有关的基本性质；掌握抛物线定义、性质的应用. 2.过程与方法： 学生通过预习证明预习任务中的5个结论，体会抛物线定义的应用，并会应用这5个结论；通过教师讲解例5，学会利用抛物线方程的特征巧设点，初步体会定值的解决方法，体会坐标法的应用. 3.情感态度价值观： 抛物线定义的应用及焦点弦有关的基本性质，是经常涉及的知识，也是高考中常考的 知识点，要培养学生数形结合的思想、化归思想及方程的思想的焦点F作倾斜角为的直线l ，与抛物线交于A、B 两点，设AB在其准线上的射影为，且.则有： （1）； （2），特别：当时，为通径. （3）以|AB|为直径的圆与准线相切； （4）； （5） 试证明以上结论. 【自主检测】 1．课本P72练习题3,4. 2．已知直线与抛物线C：相交于A、B两点，F为C的焦点，若|FA|=2|FB|,则k=______3. 抛物线的焦点弦被焦点分成长是m和n的两部分，则m与n的关系是 A. m+n=mn B. m+n=4 C. mn=4 D. 不确定 【组内互检】 预习任务中抛物线常用5条结论的记忆 §2.4. 4 抛物线的简单几何性质（三）（ ， 过点（0,1）的直线l与C只有一个公共点时，求直线l的方程. 由此思考：过一定点P与抛物线只有一个公共点的直线有几条，如何思考？（提示：按点P在抛物线外、上、内三种情形思考）. 2．直线与C有两个不同的交点A、B （1）求k的取值范围；由此思考：直线方程与抛物线方程联立，消去一个变 量有何技巧？ （2）当时，求|AB|, 思考：以前所学弦长公式适用吗？有没有较简单的方法？ （3）弦AB的中点为M（2，-1），求k的值.思考：涉及中点如何处理？ （4）若为坐标原点），求k的值.思考：化为坐 标形式是什么？ 【自主检测】 1.已知直线x－y=2与抛物线y2=4x交于A、B两点，那么线段AB的中点坐标是 . 【组内互检】 直线与圆锥曲线相交的弦长公式 中点的处理方法 1