奥斯维辛藏羚羊为例谈高考新闻的阅读.pptVIP

中学语文在线－免费资源站： 在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童 奥斯维辛集中营的囚房焚尸炉 奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。 问题： 文章开头写到阳光明媚、绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？难道是作者不喜欢这么美好的一切？ “没有可以做祷告的地方”？ 做祷告是为了求得上帝的谅解或保佑，但在奥斯维辛做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 上帝的力量并非来自人们处在困境中时的吁求, 而恰是以他对人类苦难的参与与分担来达成的。上帝对人间的应许不是指向来世,而是现世。人类要以更大的道德勇气与自觉意识去承担对生命和世界的责任,去实现期许中的爱和正义、人类的希望。 本文着力表现记者的主观印象。有人说，这种写法不符合新闻报道“客观公正”的要求。你怎么看？ 符合。（1分）本文是在反映客观事实的基础上，着力表现作为一名有使命感的记者的在场的主观印象（2分）。这篇新闻的写作目的并不是向读者介绍某事某物，而是通过激情洋溢地抒发对法西斯暴行的深恶痛疾来引起读者共鸣，激起读者对来之不易的自由、解放、新生的无比珍惜之情。（3分） 不符合。（1分）新闻报道中的每一个具体事实必须符合客观实际，记者的态度也需要不偏不倚公正无私。（2分）作为一名合格的记者，要着力于写出或作出不带个人感情并将事实和观点分开的新闻或报道，让读者直接掌握原汁原味的材料进而得出结论，而不是用记者自己的主观印象去影响读者。（3分） 请过路吧，亲爱的藏羚羊 赏析这则新闻的标题 引题对偶，形象生动，富有动感美、形式美和意境美。看了引题，一幅藏羚羊安详迁徙的生动画卷立刻展现在读者面前。主标题《请过路吧，亲爱的藏羚羊》，用了拟人手法，充满人情味，新鲜活泼。标题的感染力将读者牢牢吸引住。 如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 作者将这两种反差极大的事物放在一起，组合成一副令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必战胜邪恶。连这种地方都能开出胜利之花、正义之花，地球上还有什么邪恶不能被打倒呢？ 如何理解： “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。 这是一个令人震撼的细节描写，在集中营长廊里那数以万计的以遇难的囚徒们的照片中，竟有这样一幅充满青春与梦想的照片，而这美好的生命已化为灰烬，这不正是对法西斯的控诉吗？ 这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”，但这位记者还要去报道？ 1.“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。 2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。 3 这个标题在反常之处发人深省，吸引读者。 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？ 我们平时读报纸所看到的消息主要还是一种客观叙述为主的写法。而本文是一篇印象性亲历式报道，面对法西斯烧杀抢掠的罪行，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，有强烈的主观反映色彩。 普利策新闻奖评审组颁奖词 奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给《奥斯威辛没有什么新闻》的作者罗森塔尔。 题型类解 一、分析新闻内容的真实性 【方法小结】 1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考 3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考 5、从新闻数据运用的角度思考 题型类解 二、体会新闻标题的艺术性 【方法小结】 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用 3、分析新闻标