2017中考写作“A计划”突围方略：体验成长.docVIP

2017中考写作“A计划”突围方略：体验成长 XX中考写作“a计划”突围方略：体验成长 热点考点对接 中考作文是九年义务教育终端的一次大规模检验、测评，其考查检验面往往覆盖到整个九年教育的全过程，当然，主要是三年初中生活。既然考查这样一个相对较长的过程，其间的“变化”、“体验”、“感悟”、“收获”、“记录”等，就成为命题专家的理论支撑；而“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”之表述，则恰恰在这一测评中得到较为集中的验证。 “ 伴我成长”，“成长，需要 ”，“我们年少，我们需要”，“成长笔记”，“你准备好了吗”等中考作文都在“体验成长”这一话题下进行着，成为中考作文命题中重要的组成部分。 满分作文展示 这 是 我 的 悲 哀/黑龙江一考生 题记：我是在一个叫“爱猫“的主人看护下长大的猫咪。在天堂里，圣父说：得不到理解，是一生最大的悲哀。 时空切换到n年前，我到爱描家定居。那时，爱描是孩子，我也是。 我的告白：主人真好，给我吃鲜美的鱼，喝新鲜的奶，我想，这可能就是所谓的幸福了。 爱猫心语：这猫咪真好玩，真乖。以后，我要陪它玩，每天给它好吃的，我们形影不离。我想，它一定会感到幸福快乐的。 五年后，爱猫上小学，我长大了。 我的告白：渐渐地我明白了，好吃好喝对我并不是最重要的，最重要也是最珍贵的，是她对我的理解。我们描咪最讲究独立，她为什么不肯给我一点自由，哪怕一点点自我的空间也好啊! 爱猫心语：猫咪不听话了，真让我伤心，给它好玩的它连看都不看，带它出去，它却会乱跑，真不知该拿这只猫怎么办。不管用什么方法，我要让它重新活跃起来，重新听话。 n年后，猫咪在不快乐中慢慢变老，即将走向死亡；爱猫也长大了。 我的告白：爱猫从来都只把我当描，她为什么不肯理解我，我真的好苦恼。我知道，我的日子已经不多，我绝对不能死在她面前。因为，我不再爱她。 爱猫心语：我的“精神压制法”蛮好使，猫咪听话了，明天我带它出去玩。 我逃离了，爱猫的视线，永远地离开了，她不知道为什么。 后记：圣父说的对，理解是最宝贵的东西，我没有得到，我是悲哀的。然而世上有太多太多的描，太多大多的人，他们是否和我一样?他们是否懂得为自己悲哀?他们是否能满足于物质上的富足而不需要精神上的关心?他们不在乎是否能得到理解吗? 精彩片段采撷 读书是跨越时空的邂逅在书中，你可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡；你可以和徐志摩在康桥上徜徉，信手采撷那桥下河中的水草；可以和李白一起攀登天姥峰，随手采撷白云红霞；可以和海明威一起帮助渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼，感受“人可以被毁灭，但不可以被打败”这一崇高精神境界：你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰荐成为朋友，和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书畅谈…… 月光下，呷一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，任它激起你心海的浪花，让浪花撞击心灵，擦出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接心和月亮。那时，你湛蓝的心空也会点缀着一轮明月。 (江西一考生《阅读，触动了我的心灵》) 我不清楚。我只知道，每一朵花儿的盛开，都表示一个生命在前一年的结束；我只知道，每一朵如此柔嫩的花儿，都懂得了在有生之年好好珍惜每一秒；我只知道，这就是一个生命从开始到结束的过程……只是我们每一个人都没有在意， 花开，是生命的诞生；花落，是生命的结束；而这中间的过程，则是大自然的给予…… (山西太原一考生《感悟生命》） 我选择自由，在自由中完成学业，在自由中完善自我。要知道，自由不是那些所谓“被束缚”的人所宣称的废除考试、废除规矩，自由也不意味着可以我行我素，可以无法无天，自由更无法取代社会的道德、人类的理想!自由不是“小燕子”的蛮横无礼、哗众取宠，自由更不是打着什么“言论自由”的幌子而为非作歹、祸国殃民! 我选择的自由，是思想的自由，也是人都想拥有的自由。 自由，是含苞的花朵，可以随时绽放。带人类美的享受；自由，是清爽的风，可以随意行走，带给人们无尽的惬意；自由，是绿色的森林，用它生命的色彩教给我们顽强；自由，是高远的天空，在你疲惫时让你放松；自由，是深邃的海洋，承载着梦想、承载着希望…… (黑龙江一考生《这是我的选择》) 写作借鉴与创新 中考作文须有“流畅感”！这一点正应了我们常说的“行云流水”，要让文章读起来有“酣畅淋漓”之感！阅卷老师一定会欣赏有加的。 所举例文语言优美，琅琅上口，《这是我的悲哀》中“告白”与“心语”的有序交错，极具个性化特点；选段中排比手法的大量使用，给文章平添了一种气势；这样一来，文章就思路清晰、气势贯通了。 当然，“流畅”还要靠段落（语段内）的安排富有层次感。凡是阐述观点的段落，不论其长短，作者大都让其独立成段，让人一看便知；凡是阐述同一个意思的内容，作者都把它们安排在一个自然段中，保持了“意义段”的完整性；凡是抒