第5章-伦理学专业硕士研究生培养方案.docVIP

伦理学专业硕士研究生培养方案 （专业代码：010105） 一、培养目标 伦理学专业硕士研究生教育是适应社会主义精神文明建设和公民道德建设的实际需要而发展起来的哲学学科，培养德智体全面发展的 2．马克思主义与社会科学方法论中国特色社会主义理论与实践研究伦理学专业硕士研究生培养方案课程设置表 课程类别 课程编号 课程名称 总学时 学分 开课学期及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 必 修 课（学 位 课 程） 公 共 课 11_000001 马克思主义与社会科学方法论 语 216 5 5 11_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 3 3 至少修9学分 09_070302 马克思主义哲学专题研究 54 3 3 09_070303 西方伦理思想专题研究 54 3 3 09_070304 中国伦理思想专题研究 54 3 3 专 业 主 干 课 15_070305 元伦理学 54 3 3 修9学分 15_070306 公共行政伦理研究 54 3 3 09_070408 科技伦理的理论与实践 54 3 3 选 修 课 09_070406 制度伦理 54 3 3 至少选修6学分 15_070309 应用伦理学前沿问题研究 54 2 2 09_070411 生命伦理学 54 2 2 09_070415 法伦理学 54 2 2 09_070414 公共政策中的伦理问题研究 54 2 2 09_070416 西方伦理学原著选读 54 2 2 09_070417 中国伦理学原著选读 54 2 2 教学 实践 09_079001 2 * 修2学分 主要课程介绍 课程编号： 课程名称：： 54 分：3 开课单位： 开课学期： Ⅰ 教学要求： 要求学生深入系统地掌握伦理学的基本原理，并以此为基础展开对若干理论问题的深入研究：有关道德本质的理论；道德与其他社会因素的相互关系；道德形成与发展的基本规律；社会主义道德建设的现实与理论问题；道德意识的形成与道德品质的培养；道德观念、现实利益与道德行为选择的关系；道德教育的实效性和道德接受问题等。通过系统学习伦理学原理，帮助学生掌握伦理学的学科特性和理论体系，形成比较完备的伦理学知识结构，提高其研究伦理学理论以及伦理现实问题的兴趣和能力。 教学内容： 1、伦理学的研究对象与学科特性；2、道德与社会生活条件的关系；3、道德与人性；4、道德价值和现实的道德规范体系；5、道德理论与道德实践；6、道德的社会本质及其功能；7、道德的规范性与主体性；8、市场经济的道德基础；9、社会主义道德规范体系；10、公民道德；日常生活道德；11、道德义务与道德良心；12、道德教育与道德修养；13、道德人格及其道德创造等。 教材及主要参考书目： 1 2．唐凯麟：《伦理学》，高等教育出版社，2001年 3．王海明：《伦理学原理》，北京大学出版社，2004年 4．高兆明：《伦理学：理论与方法》，人民出版社，2005年 5．R．T 兰诺：《伦理学与现实生活》，姚新中等译，华夏出版社，1998年 6．焦国成：《伦理学通论》，中国人民大学出版，1995年 7．鲍尔生：《伦理学体系》，中国社会科学出版社，1989年 8．魏英敏：《新编伦理学教程》，北京大学出版社，1994年 9．梯利：《伦理学导论》，广西师范大学出版社，2002年 课程编号： 课程名称： 总 课 时：54 分：3 ： 开课学期：Ⅰ 教学要求： 运用历史与逻辑相统一、比较与分析相结合的方法，把握马克思主义哲学基本理论的形成与发展轨迹；全面、准确、深刻理解和掌握马克思主义哲学的基本内容与基本精神；把握马克思主义哲学当前研究的前沿与热点问题。为顺利开展本学科领域的探讨研究夯实理论基础。为深入贯彻落实科学发展观，构建以人为本的和谐社会，提供进一步研究思考的基础平台。 教学内容： 1、马克思主义哲学理论的体系问题；2、马克思主义哲学的物质与意识观及其当代发展；3、马克思主义哲学的辩证法思想及其前沿问题；4、马克思主义哲学的认识论及其前沿问题；5、历史唯物主义与社会发展；6、马克思主义哲学关于人的问题。 教材及教学参考书目： 1．《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社