第十讲学习迁移.pptVIP

第十章 学习迁移 在学习活动和教学实践中常常发现以前的学习会对当前的学习产生积极的或消极的影响；当前的学习也会对以前的学习产生积极的或消极的影响。这种现象无论在知识学习还是在技能学习中均有发生，这便是学习的迁移。学习的迁移现象早在二千多年前就被我国古代的学者们注意到，并在学习和教学中得以应用。中国古代很多学者都知道“举一反三”、“触类旁通”的道理。长期以来，中外学者对学习迁移现象极为重视，开展了大量学习迁移的理论和实际研究，探讨造成学习迁移的因素或原因，提出了各种解释学习迁移的理论和学说。这种研究至今仍然方兴未艾，不断取得新的成果。 本章在阐明学习迁移概念的基础上，着重介绍传统的学习迁移研究成果和新近的研究概况，从而进一步考虑学习和教学中促进学习迁移的有效方法。 教学目标： 1．识记概念：学习迁移、正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移、横向迁移与纵向迁移、、产生式。 2．了解不同类型的迁移。 3．理解学习迁移理论的基本观点（形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换说、奥斯古德的迁移三维曲面模型、认知结构迁移理论、产生式迁移理论）及其对教学的启示。 4．理解影响学习迁移的因素，以及促进学习迁移的教学原则。 第十章 学习迁移 一 学习迁移概述 1、学习迁移的一般概念 学习迁移是指一种学习对另一种学习所产生的影响。这包括先前学习对后继学习的影响，又包括后继学习对先前学习的影响；同时，所谓影响，既包括积极影响，又包括消极影响。学习迁移现象普遍的存在于人们的各种学习、工作和和生活活动中，例如，学会了打羽毛球，则有助于打网球；会骑自行车的人比不会骑的人学开摩托车要容易一些；会拉二胡的人，再学习拉小提琴，也比较容易，这是动作技能的迁移。学会了平面几何，则有助于学习立体几何，掌握英语的人学起法语来就比较容易，这是知识的迁移。从小养成认真勤奋的学习态度，则会影响到中学、大学甚至一生的学习、工作和和生活活动，这是态度的迁移。也可以看到一些与此相反的现象，如学汉语拼音对有些英语字母语音的学习常常发生干扰；习惯于右脚起跳的跳高技能对掌握用左脚起跳的撑杆跳高也有干扰作用。 2、研究学习迁移的意义 实践意义：学习迁移的研究有助于指导教学过程，提高教学质量，促进学生的学习效率。因此，奥苏贝尔指出，心理学关于迁移的研究乃是心理学对教育产生巨大影响的领域。同时，使学生通过学习获得最大的迁移，这是教学的根本目的，正如美国心理学家M.L.比格所说的那样：“学校的效率，大半依学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定。因而学习迁移是教育最后必须寄托的柱石，如果学生们在学校中学习的那些材料无助于他们进一步沿着学术的程序，不但在目前，而且在以后生活中更有效地应付各种情景，那么教育就是在浪费他们的时间。” 在当今知识激增的时代，人们不可能在学校里学完全部的知识和技能，学生希望通过学校的学习对以后工作中的学习产生积极的影响，教师们也希望通过自己的有效教学，使学生们在以后的工作和学习中发挥出更大的学习潜力。因此，在教学理论研究和教学实践中，“为迁移而教”成为当今的热门话题。 2、研究学习迁移的意义 理论意义：学习迁移研究有助于深入揭示学习的本质与规律，是学习理论建立的主要支柱，正如美国心理学家辛格莱和安德森所说的：迁移研究是对所有综合性认知理论一个严格而必要的检验，一方面，对其规律的研究能帮助我们了解学习是如何引起、学习过程是如何进行、以及学习结果在今后的学习中能起到何种作用，另一方面，学习迁移研究还有助于探索教育与心理发展的关系，因为在教育条件下，人的发展是通过学习而实现，学习是教育影响与心理发展之间的中间环节，这其中的关键在于要了解已掌握的知识如何转化为学生的才能，已接受的行为准则又如何转化为学生的品德，这些都要通过学习迁移才得以研究。 3、迁移的种类 （1）从迁移结果上看，可将迁移划分为正迁移与负迁移 正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。 负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。 3、迁移的种类 （2）从迁移产生的情景来看，可将迁移分为横向迁移与纵向迁移 横向迁移也叫做水平迁移，指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。例如，学习了数学的三角方程能够促进物理课学习斜面上物体下滑的加速度。 纵向迁移也叫垂直迁移，指先行学习内容与后续学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于不同水平的学习活动之间产生的影响。包括上位学习和下位学习。 3、迁移的种类 （3）从迁移产生的方向上看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移 顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。 逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响。通过后继学习，对先前的知