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初中英语教学的准交际性活动_英语教学论文,初中英语教学的准交际 初中英语教学的准交际性活动_英语教学论文 英语作文网为您收集 九年制义务教育初级中学英语新教材的正式使用已有几年了，该教材为初中英语教学真正实现从应试教学 向素质教学的转化提供了切实可行的操作材料。它的编写体系不仅考虑到了语言的结构，更注重用语言表达实 际的意义，为逐步培养学生从言语技能发展成为语言的交际能力奠定了基础，并使课堂教学中开展准交际性活 动成为可能。 所谓准交际性活动，即是课堂教学过程中所开展的不脱离所学语言内容或知识，但又具有部分交际方面的 特征的言语实践活动。它虽不是完全的自然交际性活动，但比一般的操练形式更易达到大纲提出的“使学生获 得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”之目的。 现以初中新教材第一册１６单元第６１课中的第３个练习为例，说明准交际性活动怎样得以成功。该练习 为：As and anserFind the differenes L at these t pituresan u find five differenes? （Piture 1 and Piture 2略） 试比较以下两种操练方法： 方法一： 要求：师生合作或生生合作，每二人为一组，全体学生看着这二幅图画。如果有必要教师可提供个别词汇 。这样，可能出现以下对话： Teaher r Student 1:here is the b in Piture 1/ Piture 2? Student 2:He is n his bie in Piture 1/ He is nt n his bie in Piture 2 Teaher r Student 1:here is the an in Piture 1/ Piture 2? Student 2:He is under the (red) ar in Piture 1 /He is n the (red) ar in Piture 2 Teaher r Student 1:here is the an in Piture 1 /Piture 2? Student 2:She is in the (red) ar in Piture 1 /She is behind the ar in Piture 2? Teaher r Student 1:here is the girl in Piture 1/ Piture 2? Student 2:She is under the (big) tree in Piture 1 /She is nt under the tree in Piture 2 Teaher r Student 1:here is the at in Piture 1/ Piture 2? Student 2:It is n the (bla) ar in Piture 1 /It is under the ar in Piture 2 应该说，以上对话开展得非常好，一问一答恰到好处。但实际上，二幅图画的不同之处一目了然，学生只 要从其比较中就能立即发现，然后组织语言回答所提出的问题即能达到目的，这也就是针对性提示的一种纯语 言知识的操练，很难找出交际方面的某些特征。 方法二： 要求：师生合作或生生合作，每二人为一组，合作双方各执其中一幅图画，不能相互观看比较，操练时合 着书本。图画用复制品或用简画复制，并在操练前不通知学生作准备。双方自由对话，即可根据自己的画面的 情景针对对方提供的问题或线索随时加以回答、补充或表达，甚至提出反问，直到找出二幅图画的不同处为止 。教师提供以下词汇：beside（在……旁边）、befre（在……前面）、ith（与……在一起）。教师或学生 １执Piture １，学生２执Piture ２。这样，可能产生以下对话：Teaher r Student 1:An ld an is/s its n the hair Student 2:es,(and)a dg is beside hi Teaher r Student 1:here is the b?Is he n the bie? Student 2:N,he is nt n the bieHe’s beside the bie The