学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳_英.docVIP

学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳_英 学语法，找规律，变复杂为简单——高中英语部分语法知识归纳_英语教学论文 英语作文网收集整理 作文网 一、非谓语动词 　　“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带t的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen t)，三让(have，1et， ae)，四看(see，ath，ntie，bserve)。再加上help sebd(t)d sething和美国英语l at sebd d sthing。还有“二让”属特殊：get sebd t d sething 与eep sebd ding。而有些及物动词后面接动名词(the -ing fr)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa aes friends。这是由如下动词的开头字母组成：perit，advise， pratise，avid,nsider,ind, all,eep,en,suggest, finish，ris，iagine,esape,need，dela，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：perit/all,finish,pratise； advise／suggest， avid，ris： nsider， dela， esape／iss； en／appreiate， eep， iagine； need/ant／require,ind． an’t help／ant stand。 二、复合句 　　1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。 例如：A、The　nes that ur tea has n the ath is true． (同位语从句) 　　　B、The nes that he tld us surprised everbd here． (定语从句) 　　关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。 　　2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 hih：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：hih之前是介词短语与逗号(非限制性)。 例如：A、All that e have t d is t pratise ever da． 　　　B、The first lessn that I learned ill never be frgtten． 　　　、I have lst pen，hih I lie ver uh 　　　D、The huse in frnt f hih there is a garden is he． 三、It的用法 　　1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。 例如：It　is nr eas t finish the r in t das 　　然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(n help)、无用(n use)、没好处(n gd)；工作(hard r)、费时(a aste f tie)、又危险(a　danger)。 例如：A、It is n use ring ver spilt il 　　　B、It is a aste f tie aiting fr hi． 　　2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2t(find，feel,thin,tae,nsider，udge, ae)。 例如：A、He ade it lear that he as nt interested in this subet． 　　　B、I thin it n use arguing ith hi 　　3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(as) 被强调部分 that(h) 句子的其余部分。 例如：A、It iS Prfessr Lin h teahes us English—(强调主语) 　　　B、It as in Shanghai that l sa the fil—(强调状语) 　　　、It as in 1990 that I red in the fatr．(同上) 　　但要注意与定语从句的区别。 例如：D、It as 1990 hen I red in the