高中生物-第4章-第2节-种群数量的变化学案-新人教版必修3.docVIP

高中生物必修3种群数量的变化 学案 【自主学习】 构建种群增长模型的方法——数学模型 1．数学模型：是用来描述一个系统或它的 的 形式。 2．研究方法或步骤： 提出问题→提出 →根据实验数据，用 对事物的性质进行表达→检验或修正 3．表达形式 例：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一次。 用数学方程式表示：n代以后细菌的数量N （2）请将该细菌产生的后代在不同时期的数量填入下表,并画出细菌的种群增长曲线： 时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 数学方程式的优点：科学、准确； 曲线图的优点：能更 地反映出种群数量的增长趋势。 二、 种群增长的“J”型曲线 1．含义：在 条件下的种群，以 为横坐标，以 为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。 2．“J”型增长数学模型： （1）模型假设： 条件：在 条件充裕、气候适宜、没有敌害； 数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的 倍。 （2）建立模型：t年以后种群的数量表达式为： 各参数含义：N0表示 ；Nt表示 t表示 ；λ表示 三、 种群增长的“S”型曲线 1．含义：种群经过一定时间的增长后，数量 的曲线，称为“S”型曲线。 2．产生原因： 自然界的资源和空间总是 的，当种群密度增大时，种内竞争就会 ，以该种群为食的动物数量也会 ，这就会使种群的出生率 ，死亡率 。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。 3．环境容纳量：在环境条件 的情况下，一定空间中所能维持的种群  ，又称 值。 四、种群数量的波动和下降 1．影响因素 （1）自然因素： 、食物、 、传染病等。 （2）人为因素：人类活动的影响 2．数量变化 大多数种群的数量总是在 中，在不利条件下，种群的数量还会急剧 甚至 。 3．研究意义 有害动物 、野生动物资源的 和利用，濒危动物的拯救和 。 【主干网络】 【巩固练习】 1. 使种群的基因频率定向改变的因素是 A．自然选择 B．生殖隔离 C．基因突变 D．生存斗争 2. 在一个种群中随机抽取100个个体，其中基因型AA的个体占40％，基因型Aa的个体占50％，基因型aa的个体占10％，基因a和A的频率分别为 A．60％，40％ B．90％，10％ C．35％，65％ D．65％，35％型 3．下列直接影响动物密度变化的是 A．出生率、死亡率和迁入、迁出 B．年龄组成和出生率、死亡率 C．性别比例和出生率、死亡率 D． 性别比例和年龄组成 4．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是 A、衰退型和增长型 B、增长型和衰退型 C、稳定型和衰退型 D、稳定型和增长 5．下图表示的是鹞鹰对不同的鸽群进行攻击时的成功概率，并以此表示鸽群的功能。下列说法正确的是： 单独的鸽子被抓住的概率比在鸽群中的鸽子小鹞鹰攻击较大群体的鸽群时不大容易成功鹞鹰只攻击单独的鸽子攻击成功的比例与鸽群的数量成反比。 A、 B、 C、 D、 6．在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获46只，将其全部标记后释放，第二次捕获25只，其中标记鼠12只，则该种群的数量约为 A、21 B、46 C、71 D、96 7．右图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是 A．d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致 B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，使生态系统发 展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反 D．微生物初级代谢产物在a 阶段大量合成，因此，生产上发酵必须在a时停止 8．多选）原产于墨西哥