高中生物-第五章-第二节-生态系统的能量流动新课教学过程2-新人教版必修3.docVIP

（教师用书）2015高中生物 第五章 第二节 生态系统的能量流动新课教学过程2 新人教版必修3 教 学 目 标 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 生态系统能量流动的过程和特点。 难点 能量流动过程、特点 教具 多媒体、实物投影仪 教 学 过 程 讨论与总结 一、生态系统的能量流动 1．概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 2．过程 （1） 起点：从生产者固定太阳能开始， （2）过程 （3）特点：单向流动，逐级第减 （4）研究目的：设法调整生态系统的能量流动方向，使能量流向使能量持续高效流向对人类最益的部分。 教 学 过 程 〖讲述〗（1）几乎所有生态系统的能量源头是太阳能。植物通过光合作用，把太阳光能固定下来，这是生态系统繁荣的基础。注意：植物光合作用固定的能量减去呼吸作用消耗的能量，才是能够为下一营养级消费的能量。所以，从能量的角度来看，植物的多少决定了生物种类和数量。在气候温暖、降雨充沛的地方，植物格外繁茂，各种生物就会非常繁荣，热带雨林就是这样的情况；在气候寒冷、降雨很少的地方，植物很难生长，各种生物的数量都很少，显得荒凉而冷寂；（2）能量沿着食物链流动时，每一营养级都有输入、传递、转化和散失的过程；（3）生物的遗体残骸是分解者能量的来源。 1和2 营养级 流入能量 流出能量（输入后一个营养级） 出入比 生产者 464.6 62.8 13.52% 植食性动物 62.8 12.6 20.06% 肉食性动物 12.6 ? ? 分解者 14.6 ? ? 3.流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营养级的呼吸作用散失了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而为分解者所利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。 4.生态系统中能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减。 〖讲述〗生命活动离不开能量，生物需要不断从外界获取能量才能维持生存；在生物获得的能量中只有一部分贮存于生物体内；由于能量沿食物链流动过程中逐级递减，因而能量相同的食物，动物性食品比例越高，意味着消耗的总能量越多。 〖板书〗能量流动的特点： 生态系统中能量流动是单向的； 能量在流动过程中逐级递减。 〖板书〗三、研究能量流动的实践意义 这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公式为η=1.397 2×1011/8.5×1012）。 典型例题 例1（2004年陕西、内蒙卷）一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食 性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 A．a=b+d B．a＞b+d C．a＜b+d D．a＜c+d 解析一个生态系统中，流经该系统的总能量是生产者固定的太阳能。该生态系统中生产者固定的全部能量是a，即流经该系统的各个营养级的总能量是a，数值是最大的。这些能量一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失到环境中，一部分用于自身的生长、发育、繁殖。在后一部分能量中，一部分随植物遗体和残枝败叶等被分解者分解释放出来，还有一部分沿着食物链流入初级消费者，除小部分能量随动物粪便排出体外，其余被初级消费者同化。能量依次沿食物链单向流动、逐级递减传递下去。本题正确答案是B。 目标检测 1．右图表示某湖泊生态系统的营养结构，a—e代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是 A．共有3条食物链 B．各营养级中，能量最多的是c,生物个体数量最多的是a C．若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是a D．若c所含能量为5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,则a至少约含4.5×107kJ 2．在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为 A、1kg B、10kg C、125kg D、1000kg 3．下列除哪项外．均为对生态系统内能量流动特征的描述：A、食物链和食物网是能量流动的渠道B、食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多C、单向流动，逐级递减D、食物链越短，可供养的消费者越多 4．某池塘生态系统全部生产者所固定的大阳能总值为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c．那么，a、 b、c三者之间的关系为：A、ab，b=c B、a=b+c C、ab+c D、ab+c 5. 在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木