第七篇树立法治观念尊重法律权威.docVIP

第七章 树立法治观念 尊重法律权威 法治与人治、法制、德治区别。 法治思维的基本特征以及培养。 大学生应该如何维护法律权威？ 3、理论学时：3学时 4、教学方法：课堂讲授为主，多媒体教学；启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学，课堂法制教育与法庭旁听实践性教学相结合 二、本章课堂教学设计 课程主要内容 第一节 树立社会主义法治观念 第二节 培养社会主义法治思维 第三节 尊重社会主义法律权威 课程导入： 第一节 树立社会主义法治观念 法治观念，是从事法治实践和其他社会活动的思想基础。法治观念是在实践中逐渐形成的，并指导人们的社会实践。大学生树立社会主义法治观念，必须牢固树立正确的法治观念，增强坚持走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一，坚持依法治国与以德治国相结合的自觉性。 （3）中国的社会主义民主是以人民民主专政作为可靠保障的民主。人民民主专政，一方面要求在人民内部实行最广泛的民主，尊重和保障人权，保证国家权力掌握在人民手中，为人民服务；另一方面要求对破坏社会主义制度、危害国家安全和公共安全、侵犯公民人身权利和民主权利、贪污贿赂和渎职等各种犯罪行为，依法使用专政手段予以制裁，以保障最广大人民的根本利益。 （4）中国的社会主义民主是以民主集中制为根本组织原则和活动方式的民主。民主集中制是中国国家政权的根本组织原则和领导原则。 （二）社会主义法治观念 1、法治的基本观念 法治观念虽然是一个老话题，但在今天显得非常重要。不仅仅是法律领域的事情，而是一个对全社会的要求。在法治领域，它就表现为依法立法、依法行政（依法执法）、依法司法、依法监督等等。我国的社会主义和谐社会是通过法律引导、规范、调控和保障的法治社会。这种以和谐为内在要求的法治社会，不仅需要有一系列法律规范、一整套法律制度和各种法治机制作为其硬件，也需要有相应配套的法治观念法制教育所宣传的宪法精神和法治观念，其基本内容和观点、主要精神和原则等，体现了现代法治的要义，在构建社会主义和谐社会过程中将继续发挥作用。还要根据社会主义和谐社会的基本特点和内在要求，进一步发展和创新法治观念，着力宣传和谐社会的以下法治观念。民主法治的观念。民主法治应当是社会主义和谐社会的首要观念。在社会主义民主方面，和谐社会要求坚持人民当家作主的人民主权原则，保证国家权力始终掌握在人民手中，使这种权力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，全心全意为人民服务；要求发展人民民主，切实做到民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保证人民的有序参与。在社会主义法治方面，和谐社会要求崇尚社会主义法治，坚持依法治国、依宪治国、依法执政、依法行政和依法办事，在良法善治的前提下切实做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，建立法律秩序和法治社会，切实做到监督制约公权力、尊重和保障人权。 宪法和法律至上的观念。宪法和法律具有最高权威，是构建和谐社会的重要保障。因为宪法和法律是党的主张与人民意志相统一的体现，宪法和法律是的路线、方针、政策的具体化、条文化和法律化。公平正义的观念。社会主义和谐社会必然是公平正义的社会，没有公平和正义，就不可能实现社会的和谐、人际的和睦、民族的团结。作为社会行为准则的公平正义的标准，首要的是指法律所规定和确认的规范准则，道德、习俗等则主要作为法律准则的补充，且不得与法律准则相抵触。社会主义法治，通过民主立法的方式，公平地分配正义，使法律规范和法律体系最大限度地体现人民所要求的公平正义；通过依法行政的方式，高效地实现法律所分配的各种正义，使每一个社会主体依法各得其所；通过公正司法和法律监督的方式，对偏离公平正义的行为进行规制，对受到侵害的利益予以救济，从而实现社会正义。 平等自由的观念。平等自由是社会主义的应有之义。社会主义和谐社会以法律面前人人平等为其重要的法治原则，以实现每个人充分而自由的发展为其崇高目标。对于每个公民而言，平等和自由都是实现社会和谐的前提和基础，但这种平等是法律上的平等，这种自由是法律内的自由；谋求宪法和法律之外的平等和自由，必然会导致特权和不自由。因此建设和谐社会，一方面要求人人应当获得法治内的平等和自由；另一方面，也要求从立法到执法、司法和法律监督的法治的各个环节，根据人民的意志和利益诉求，提供真正的、切实有效的平等和自由。法律不应当违背人民意志而任意限制和剥夺公民的自由，不应当成为制造法律上不平等的工具。保障人权的观念。充分保障和实现人民的生存权、发展权，保障和实现公民权利和政治权利，经济权利、社会权利和文化权利，这是社会主义制度与建设和谐社会的必然要求，也是社会主义法治的必然要求。尊重和保障人权已经载入我国宪法，成为一项宪法原则和宪法精神；尊重和保障人权成为国家的责任和义务。安定有序的观