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学习已经到了中后段了，各项作业提交的时限也越来越近，各位老师请大家进入网站之后多查看一下要求，关注自己未完成的作业，争取在截止时间到来之前完成学习，祝大家愉快！ 目前我们班的第一份作业已经交了86人，第二份作业完成还不够理想，其中教学设计完成的更少，另外，在已经完成的老师中，有些作业被批为不合格，主要原因是没有按照要求去完成，主页上有相应的格式下载，老师们请将你写的内容填入相应格式即可。 灯光也是一种毒品（节选）（1）更糟糕的是，西雅图市佛莱德癌症研究中心的科学家发现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60℅；上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大。患病的可能性就越大。其它的研究还表明，照在视网膜上的灯光，即使在睡眠期间，也会减少褪黑激素的生成，而褪黑激素能帮助调节昼夜节律，还具有抗氧化的功能。神经内分沁学家鲁塞尔#8226雷特说：“灯光是一种毒品。滥用灯光，就是在危害健康。”（2）研究光污染的科学家们一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。他们建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆形灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方，而不是过路人的眼睛和居民的窗户。……阿尔瓦勒兹说：“装饰性灯光应该像高明画家的画笔，要画龙点睛地突出细节，而不应该像粉刷匠手里的刷子，均匀地细密地刷满整个建筑。”一、这两段话需要提取的主要信息有：1.人工光对健康的危害；2.降低光污染程度的建议。 二、训练方式：大致来说，应该叫圈点勾画法和合作交流法 具体步骤如下： 1、第一遍，先让学生逐字逐句读懂原文。 2、再读第二遍，此时边读用圈点勾画法圈出每一句中的关键词句，记住，一定要逐句圈点。 3、4人小组合作交流，汇报答案（老师巡视课堂，抽小组发言，完了其它组有不同意见可以补充，再讨论修正）。 三、三个检测题设计： 1、“更糟糕的是，西雅图市佛莱德癌症研究中心的科学家发现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60℅；”这句话使用了哪些说明方法，有什么作用？ 2、第（2）段开头句“研究光污染的科学家们一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。”中“一致”一词能否删去，为什么？ 3、第（2）段介绍了科学家们提出的降低光污染的建议，请你再提出两条降低光污染程度的建议。（3分） 《被压扁的沙子》片断 ? 1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的前苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。??? 斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。??? 金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850 ℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） ? 需要提取的信息： 1、这几段文字的说明对象是什么？ 斯石英 2、斯石英是怎样形成的？它的性质如何？ 如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密，即“斯石英”。斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。??? 3、在什么条件下，斯石英又会变成普通的沙子？ 如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850 ℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。 3、介绍斯石英的形成、性质和变成普通沙子的条件，有何用意？ 是为了印证“撞击说”的合理性，从而推断出恐龙灭绝的原因是“撞击说”。 ? 训练学生提取信息的方式： 1、联系上下文，仔细阅读所选的文段，了解所选文段的说明对象。 2、运用圈点勾画的方式，概括出斯石英的形成过程、性质和变成普通沙子的条件。 3、通过对文章各段落之间的关系，了解作者思维的周密性。 设计三个检测题： 1．写出下列句子所使用的说明方法。 （1）如果二氧化硅（即非常纯粹的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相