高考语文大一轮复习-第五部分-第二单元-新闻和访谈课件-.pptVIP

[即学　即练] 见本单元《作业本》第二大题。 阅读《“她只能活七小时”》(原文见本单元考点分解训练“ 考点一”)，完成后面的题目。 1．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出时间，有什么好处？(4分) 考场问题聚焦1：不明文体特征，作用回答不清 [阅卷 现场] 现场答案采样： 答案问题找一找： 追求满分做一做： 　　　　　　　　 　　答案问题找一找：本答案只强调了新闻文体以顺叙方式写作并特别突出时间在形式上的作用，没有答出在内容上的好处——新闻事件的连贯性和救援效率高，这正体现了新闻内容的真实性。采样答案不明文体特征。得2分 追求满分做一做：(1)依顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。(2)突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强，使新闻内容更真实。 2. 柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？(4分) 考场问题聚焦2：没抓住关键词，内涵不具体 现场答案采样： 答案问题找一找： 追求满分做一做： 　　答案问题找一找：本题考查理解文中重要句子的内涵。要回答柯利蒂大夫说这一句话的原因，要抓住“你们”指哪些人，“做了一件世界上所有的医生都做不了的事”的“事”是什么事，更关键的是要注意这件事有着怎样的背景。 本答案能点出当时的状况“非常难找”，又点出时间短，但没有回答出语句中“你们”的内涵。得2分 追求满分做一做：在当时情况下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者和社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。 3. 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。(4分) 考场问题聚焦3：不懂术语，要点模糊 现场答案采样： 答案问题找一找： 追求满分做一做： 　　答案问题找一找：本答案没有回答到问题的“点”上，不能恰当地运用“术语”作答，也就是心里想的是题干要求的意思，却不知从哪个角度、使用哪些词语表达。但是部分答案要点已经暗含其中，“焦急”是分析，“表现了记者们对小女孩的爱”含有作者感情倾向。得2分 追求满分做一做：画线部分运用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感情色彩，使报道具有较强的感染力和鲜明的倾向性。(或“体现了对小女孩的关心和人道主义情怀”) 4. 这篇报道具有很高的社会价值。请结合本文和新闻背景谈谈你的理解。(6分) 考场问题聚焦4：探究不深，没有结合新闻背景 现场答案采样： 答案问题找一找： 追求满分做一做： 　　答案问题找一找：本题是一个探究题，要注意题干中的“社会价值”和“请结合文本和新闻背景”，“社会价值”能在文本中体现出来的就是本文的主旨：“对生命的尊重”“团结友爱”等。若结合注释“这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月”来看这篇新闻的“社会价值”，那就是这篇文章对美国的影响，“获1944年普利策新闻奖”，可见这篇新闻影响之大，作用之大，而采样则没有把这种社会价值阐述出来。 本答案只是就文本本身这个“点”来回答，没有上升到文本反映的是什么这个“面”上总结，也没有结合当时的时代背景对美国的影响来谈。得3分 追求满分做一做：(1)体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。(2)歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。(3)增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。 阅读下面的访谈，回答1～4题。 记者：最近媒体对你的《〈论语〉心得》和《〈庄子〉心得》争论很多，有人说你把国学经典讲得出神入化，有人认为你误读了经典，你怎么看这些争论？ 于丹：这些争议，关系到我们究竟怎么看文化，文化是狭义、静态的，还是广义、动态的。在我看来，文化首先是一种生态，在《周易》中文化的意义是“观乎人文，以化成天下”，就是观察世间百态、人间万象，最后进入每个人的内心世界。所以文化是流动、生长的形态，重要的是“文而化之”。过去很多文化人，著作等身，但他的生命境界远没达到“化”境，比如苛刻、斤斤计较、不通达透彻，这都是“文而不化”。 [矫正 训练] 另外，文化是个“金字塔”，越到塔尖越是精英化，但它的研究是“藏之名山，传之后世”，精英研究肯定是必需的，但绝不是文化的全部。金字塔越往基座走就越是草根。我个人有个理解，民主这个词不是政治的专有名词，更重要的，民主在于文化权利。难道经典仅仅是精英的特权吗？我认为，经典是大众的文化权利。过去我们把经典供奉得太高，以至于让大众去膜拜。 记者：所以你的《〈论语〉心得》是面向草根的？ 于丹：经典在塔尖上的价值已被历朝历代证明过了，我想提出一个新命题：在金字塔的基座上我们还有一个陌生的