八上第二章实数全章教案内部使用.docVIP

课题2、1数怎么不够用了 练习 一.说说谁“有理”，谁“无理” 以下各数： －1,,3.14,－π,3.,0,2,,,－0.2020020002……(相邻两个2之间0的个数逐次加1) 其中，是有理数的是_____________，是无理数的是_______________. 在上面的有理数中，分数有______________，整数有______________. 一、选择题 1.下列数中是无理数的是（ ） A.0.12 B. C.0 D. 2.下列说法中正确的是（ ） A.不循环小数是无理数 B.分数不是有理数 C.有理数都是有限小数 D.3.1415926是有理数 3.下列语句正确的是（ ） A.3.78788788878888是无理数 B.无理数分正无理数、零、负无理数 C.无限小数不能化成分数 D.无限不循环小数是无理数 4.在直角△ABC中，∠C=90°，AC=，BC=2，则AB为（ ） A.整数 B.分数 C.无理数 D.不能确定 5.面积为6的长方形，长是宽的2倍，则宽为（ ） A.小数 B.分数 C.无理数 D.不能确定 二、填空题 6.在0.351， －，4.969696…, 6.751755175551…, 0, －5.2333, 5.411010010001…中，无理数的个数有__ ___. 7.__ ___小数或___ ___小数是有理数，___ ___小数是无理数. 8.x2=8,则x______分数，______整数，______有理数.(填“是”或“不是”) 9.面积为3的正方形的边长______有理数；面积为4的正方形的边长______有理数.(填“是”或“不是”) 10.一个高为2米，宽为1米的大门，对角线大约是______米(精确到0.01). 三、解答题 11.已知：在数－，－,π,3.1416,,0,42,(－1)2n,－1.424224222…中， （1）写出所有有理数； （2）写出所有无理数； （3）把这些数按由小到大的顺序排列起来，并用符号“”连接. 12.我们知道，无限不循环小数叫无理数.试根据无理数的意义，请你构造写出两个无理数. 13.体积为3的正方体的边长可能是整数吗？可能是分数吗？可能是有理数吗？请说明你的理由. 14.如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，AC=6，AD=5，问：CD可能是整数吗？可能是分数吗？可能是有理数吗？ 15.设面积为5π的圆的半径为y，请回答下列问题： （1）y是有理数吗？请说明你的理由； （2）估计y的值（结果精确到十分位），并用计算器验证你的估计. 课题2、2平方根 第一课时 平方根 教学重点和难点： 重点：平方根的概念及求某些数的平方根的方法 难点：平方根的概念”意义的理解。 新课学习： 1、知识设疑： （1）计算：42=　　　 　 (－4)2=　 　(23)2=　 (0.8)2= 　(－0.8)2= （2）如果已知一个数的平方等于16，怎样求这个数？ 解析：我们可以设这个数为x，则＝16，问题归结为求x。这个问题可以通过乘方运算来解决。 因为42＝16所以x＝4；又因为(－4)2＝16，所以x＝－4。4或－4的平方都等于16，可以表示为(±4)2＝16。 因为4或－4的平方都等于16，我们把4及－4叫做16的平方根。 概括1：一般地，如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根(或二次方根)。就是说，如果x2＝a,那么x就叫做a的平方根。 如：23与－23都是529的平方根。 因为(±23)2＝529，所以±23是529的平方根。 问：（1）16，49，100，1 100都是正数，它们有几个平方 根?平方根之间有什么关系? （2）0的平方根是什么? 概括2：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。 知识点二： 概括：求一个数a(a≥0)的平方根的运算，叫做开平方。 开平方运算是已知指数和幂求底数。平方与开平方互为逆运算。一个数可以是正数、负数或者是0，它的