五邑大学土木工程专业人才培养方案概论.docVIP

五邑大学土木工程专业人才培养方案 （2015版） 1 培养模式 1.1 人才培养指导思想 贯彻落实“企业嵌入式多目标应用型人才培养模式（EEME）”，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程实践为主线，促进学生工程意识、工程素质和工程实践能力的全面发展。 1.2 人才培养定位与目标 土木工程专业培养的应用型人才定位于工程技术类人才，如图1所示，而且以工程实践型人才为主，兼顾创新实践型和技术实践型人才的培养。 土木工程专业的培养目标是：培养适应社会主义现代化建设需要，具有远大抱负和人生理想，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和方法，获得工程师基本训练，能胜任建筑等各类土木工程设施的设计、施工与管理，具有扎实基础理论、较宽厚专业知识和良好实践能力与一定创新能力的高素质应用型工程技术人才。学生的学习潜力和个性发展的要求学士。2 培养标准 本标准系依据《高等学校土木工程本科指导性专业规范Knowledge, Ability, Quality,简称KAQ）的专业要求。 2.1 知识结构 2.1.1具有基本的人文社会科学基本知识 （1）熟悉哲学、历史、社会学、经济学等社会科学基本知识； （2）熟悉政治学、法学、管理学等方面的公共政策和管理基本知识； （3）了解心理学、文学、艺术等方面的基本知识。 2.1.2 具有扎实的自然科学基础 （1）掌握高等数学和工程数学知识； （2）熟悉大学物理、化学、信息科学和环境科学的基本知识； （3）了解自然环境的可持续发展知识； （4）了解当代科学技术发展的基本情况。 2.1.3 掌握工具知识 （1）掌握一门外国语； （2）掌握计算机基本原理和高级编程语言的相关知识。 2.1.4 具有扎实的专业知识 （1）掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学等力学原理； （2）掌握工程地质、土木工程测量、制图、试验的基本原理； （3）掌握土木工程材料的基本性能，了解新型材料的应用和发展前景； （4）掌握工程经济与项目管理、建设工程法规和工程概预算等方面的基本理论； （5）掌握工程荷载和结构可靠度的基本原理，掌握工程结构和基础工程的基本原理； （6）掌握土木工程施工的基本原理，了解土木工程的现代施工技术； （7）熟悉工程软件的基本原理； （8）熟悉土木工程防灾减灾的基本原理； （9）了解相关领域的科学知识，包括了解建筑、规划、环境、交通、机械、设备、电气等相关专业的基本知识； （10）了解工程安全、节能减排的基本知识。 2.2 能力结构 2.2.1 具有应用工程科学的能力 （1）能运用数学手段解决土木工程的技术问题； 了解数学的基本知识，具备通过线性代数的基本方法，进行矩阵运算和解线性方程组；具备处理随机现象的基本思想和方法，运用概率统计方法分析和解决问题。能运用数学知识进行土木工程问题数学建模。 （2）能应用物理学和化学的基本原理分析工程问题，具有物理、化学实验的基本技能； 2.2.2 具有应用土木工程技术基础的能力 （1）具有较熟练的计算、分析和实验能力； （2）能合理选用土木工程材料； （3）能较熟练使用仪器进行一般工程的测绘和施工放样； （4）能绘制工程图； （5）能编制简单的计算机程序，具有常用工程软件的初步应用能力； （6）具备对工程项目进行技术经济分析的基本技能，并提出合理的质量控制方法。 2.2.3 具备较强的解决土木工程实际问题的能力 （1）能对实验数据进行整理、统计和分析； （2）能够对实际工程做出合理的计算假定，确定结构计算简图，并对计算结果做出正确判断； （3）熟悉工程建设中经常遇到的工程地质问题，具备合理选址的初步能力； （4）能初步判断规划的合理性，进行简单的建筑设计； （5）能选择合理的结构体系、结构形式和计算方法，正确设计土木工程基本构件； （6）能进行一般土木工程基础选型和设计； （7）能对房屋结构进行选型、分析和设计，并能正确表达设计成果； （8）能进行简单工程结构的抗震设计； （9）能合理制定一般工程项目的施工方案，具有编制施工组织设计、组织单位工程项目实施的初步能力； （10）能够分析影响施工进度的因素，并提出动态调整的初步方案； （11）具有评价工程质量的能力； （12）能编制工程概预算； （13）能够正确分析建造过程中的各种安全隐患，提出有效防范措施。 2.2.4 具备信息收集、沟通表达能力、人际交往的能力 （1）能够了解本领域最新技术发展趋势，具备文献检索、选择国内外相关技术信息的能力； （2）具有较强的专业外语阅读能力、一定的书面和口头表达能力； （3）具有较强的文字、图纸和口头表达能力，能进行常见的工程技术与管理文件编写和专业论文的写作； （4）具备良好的人际沟通与交往能力，能够控制自我，理解他人需求和意愿； （5）具备较强的适应能力，自信、灵活地