庆祝建党90周年社团文化节活动方案(精选多篇).docVIP

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庆祝建党90周年社团文化节活动方案(精选多篇)

庆祝建党90周年社团文化节活动方案(精选多篇) 第一篇:庆祝建党90周年社团文化节活动方案 庆祝建党90周年社团文化节活动方案 各系团总支、各学生社团: 社团活动是学校第二课堂的重要组成部分,在校园文化建设发挥着重要作用。社团文化节是我校的品牌学生活动之一,给全校同学提供了彰显个性才华、展示青春风采、提升综合素质的舞台。为了进一步丰富校园文化活动,打造精品社团活动,培养学生创新精神和实践能力。经研究,院团委、学生社团联合会决定于4月1日-5月25日举办xx工程学院庆祝建党90周年社团文化艺术节。具体事宜通知如下: 一、指导思想 本届社团文化节将以认真学习2014年“两会”精神和全面贯彻落实科学发展观为指导,以纪念建党90周年、辛亥革命100周年等重大纪念活动为契机,以整合资源、提升品牌、扩大影响为目的,继承传统,开拓创新,争办一届特色鲜明、影响深远的社团文化节。 二、活动主题 我的社团,我的爱——荟萃精品,沉淀文化 三、组织机构 设立xx工程学院庆祝建党90周年社团文化节领导小组和执行小组。 领导小组: 组 长:常x (院团委书记) 副组长:介x 刘x(院团委副书记) 成 员:程x 张x 赵x 各系团总支书记等 执行小组: 组 长:曹x (学生社团联合会主席) 副组长:李x 焦x 王x 岳x 曹x 尚x (学生社团联合会副主席) 成 员:各系学生会主席 各社团负责人 四、活动形式 本届社团文化艺术节采用项目化管理制度,以“社团文化周”的形式展开。学校将从申报项目中选出特色活动,给予活动经费资助。原则上每周进行一类社团活动。 拟开展活动周如下: 1. 社团文化艺术节开幕式(4月1日——4月3日) 主题:张扬青春个性,展现多彩人生 2. 社团文娱活动文化周 (4月4日——4月10日) 主题:舞动青春激情,跳跃生活魅力 3. 社团科技学术文化周 (4月11日——4月17日) 主题:科技引领未来,展现时代风采 4. 社团体育运动文化周 (4月18日——4月24日) 主题:阳光健康活力,释放青春魅力 5. 社团志愿服务文化周 (4月25日——5月1日) 主题:爱心公益奉献,共筑和谐校园 6. 社团创业风采文化周 (5月2日——5月8日) 主题:励志照亮人生,创业改变命运 7. 年度星级社团评比周 (5月9日——5月20日) 主题:争先创优促发展,再接再厉新辉煌 8. 社团文化艺术节闭幕式 (5月25日) 主题:魅力社团悦生活,文明校园美心灵 五、时间安排 1、各社团向社联提交活动项目:2014年3月14日-20日 2、立项评审:2014年3月20日——3月25日 3、开 幕 式:2014年4月1日 4、社团活动周:2014年4月1日——5月25日 5、闭 幕 式:(总结、表彰):2014年5月25日 六、表彰评比 本届社团文化艺术节将评出社团发展先进团总支5个,五星级社团10个,优秀社团负责人10名,先进工作者20名及单项奖若干在闭幕式上进行表彰。社团发展先进团总﹑五星级社团的评选要上交书面申报材料,不申报者不予表彰。 七、注意事项 1、本届社团文化艺术节开幕式以别具一格的游园会形式开展,形式新颖但任务繁重,所有筹备人员及各院系务必充分准备。 2、各系团总支学生会务必大力支持各系社团的活动准备和活动进行,给予必要的指导和相关设备与人员的支持。 3、社团可以根据各自情况邀请兄弟高校社团参加(需提前申请),此举旨在加强与省内优秀社团的交流与合作,增进友谊,共同提高。 4、鼓励院系两级社团按照社团性质围绕社团文化艺术节主题,在相应文化周内集中开展活动,保证每大类社团至少有一至两项影响广泛的精品活动。 5、为提升品牌和影响力,本届社团文化艺术节所有活动均需体现“xx工程学院庆祝建党90周年社团文化艺术节”等logo字样,评优申报材料中要有相关照片,否则不予受理。 6、院系两级社团组织要精心设计活动方案,做好安全预案,严格遵守学校审批程序,发现问题及时上报,确保活动安全、顺利、圆满进行。 第二篇:庆祝建党90周年活动方案 庆祝建党90周年活动方案 2014年是中国共产党建党90周年,也是“十二五”开局之年,我校将以此为契机,根据教育局党委的要求开展建党90周年系列活动,以营造庆祝建党90周年的浓厚氛围,回顾党的奋斗历史,讴歌党的光辉业绩,进一步增强党的凝聚力和战斗力,进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念,进一步增强他们的历史责任感,从而更加热爱党、坚定党的领导。特制定活动方案如下: 一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,通过回顾党的光辉历程,描绘90年辉煌成果,弘扬党的丰功伟绩,引导全体师生了解党、热爱党、拥护党;激励党员继承和发扬党的光荣传统,解放思想、与时俱进、激发全校师生工作积极性及学习热

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