一年级语文上册-画2教案-人教新课标版.docVIP

课 题 有趣的游戏 内 容 感知教学内容 课 型 口语交际 教 学目 标 1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力看图激趣。谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书学生说到的游戏名称)揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣? 以图为例，指导说“怎么有趣”。　《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。以小组为单位，交流游戏怎么有趣，　再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 课 题 画 内 容 感知教学内容 课 型 阅读 教 学目 标 1、认识11个是个生字，认识两个偏旁。 2、感悟诗意。 3、正确流利地朗读课文。 重点 认识11个是个生字 知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是反义词。 难 点 认识11个是个生字 关键 教 学准 备 教 师 小黑板、画 学 生 田字格 环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 一 5 二 20 谈话导入 春天那些景物让你觉得很美？ 初读课文，认读生字 1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。人：字形。(说说你是怎么记的)?　　(1)“画”半包围结构。上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”。组词：画画，图画、画笔。　　(2)色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”。组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。　　(3)听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”。　　(4) 春：上下结构，组词：春天、春色、春光。　　(5)人：“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低于起笔。　画??????????　　远看山有色，??????????　　近听水无声，??????????　　春去花还在，??????????　　人来鸟不惊。 课 时 教 学 笔 记 第9周第3课时 授课时间： 2009年 10月28日 课 题 画 内 容 感知教学内容 课 型 阅读 教 学目 标 1、巩固11个生字。 2、知道3组反义词。 3、背诵课文，感受诗中描绘的景色。 重点 背诵课文 难 点 背诵课文 关键 教 学准 备 教 师 生字卡片 学 生 田字格 环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 一 5 二 10 三 5 复习导入 出示生字 背诵课文 在理解诗意的基础上背诵课文。 有感情的背诵课文。 认识反义词 习诗句中的几对反义词。 理解“远”和“近”。 出示“远”和“近”，让学生说说谁在“远处”，谁在“近处” 指名领读 同桌互查 反馈 生练习背诵 指名背诵 开火车背（一人一句） 你认识吗？ 谁会背诵这篇课文？ 四 18 五 2 出示诗句另外几组反义词，告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。 扩展练习，说反义词。 完成课后的“我会说”。 指导书写 1、呈现“人、火、文、六”4个要求会写的字，让学生观察4个字的笔顺、笔画特点。注意“火”先写“点”，再写短“撇”，第三画是长 “撇”，最后是“捺”。 2、仔细观察生字的笔画位置。“人”的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。“火”的第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。 人：“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低于起笔认识11个生字和4个偏旁月、雨、口、禾。正确、流利地朗读课文理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。认识11个生字认识11个生字谈话导入现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？　一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。　　板书课题四季这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？月、雨、口、禾 课 时 教 学 笔 记 第9周第5课时 授课时间： 2009年 10月29日 课 题 四季 内 容 感知教学内容 课 型 阅读 教 学目 标 1、巩固11个生字。 2、会写七、八、九、无4个字会写七、八、九、无4个字会写七、八、九、无4个字上节课我们初学了课文，了四季的特点。学写七、、九、无4个字读读七、八、九、无4个字这几个字写的时