四年级语文下册-《火烧云》教学设计-教科版.docVIP

《火烧云》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 3.学习生字词，积累好词佳句。 4.感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的。 教学难点： 学习作者观察事物和积累材料的方法。 教学方法： 情境教学、启发式教学及媒体资源播放 教学用具： 生字卡片、媒体资源（动画、PPT） 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 师：同学们，你们有没有观察过早晨与傍晚的天空。有时，天空的云朵色彩缤纷，很美丽，那就是朝霞与晚霞，也是我们通常所说的红霞、彩霞。有些云彩红得像火烧一样，所以人们把它们叫做火烧云。 播放火烧云媒体资源，让学生获得关于火烧云的感性认识。 请学生介绍火烧云形成的原理，了解与课文内容相关的背景材料。（可参考媒体资源《火烧云形成的原理》） （提示：太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合而成，当太阳光穿透大气层照射到地球上时，会受到大气层中空气的分子阻拦，空气中的灰尘和水滴也会使它们散射开来，使它们的光减弱。这七色光的波长各不一样，波长短的，比如紫色、蓝色光很容易被减弱；波长长的，比如红色、橙色光不容易散射。 中午，空气层较薄，红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，其中，蓝色光反射得最多，所以