3直线及点斜式方程.docVIP

授 课 内 容 备 注 课题：直线的点斜式方程 【教学目标】 〖知识目标〗 1、理解倾率，掌握点斜式方程率的定义 〖技能目标〗 2、学会利用点斜式方程的概念分析方程 〖德育目标〗 3、培养学生分析问题的能力和解决实际问题的能力 【教材分析】 〖教学重点〗 点斜式方程的定义 〖教学难点〗 点斜式方程的判定 〖教学关键〗 从具体例子引入，使学生感知、理解点斜式方程的定义 【课 型】新授课 【教 法】讲练结合法、分组讨论法、数形结合法 【教学过程】 〖组织教学〗 学生作好课前准备工作 〖引入课题〗 学生独立完成过直线上两点P0（x0，y0），P（x，y）的斜率 〖讲授新课〗 斜率 K=y- y0/x- x0学生通过两点式求斜率进一步巩固斜率的概念 2 、直线的点斜式方程 y- y0=k（x- x0） 3、依据倾斜角的范围确定方程： （1）直线与x轴平行或重合时，倾斜角为0°时 y=y0 （2）直线与x轴垂直时，α=90° X=x0 4、给定点和斜率求直线方程 经过点（2，-1），斜率是1 5、给定点和倾斜角求直线方程 经过点（-4，-1），倾斜角是120° 〖学生看书〗 〖小 结〗学生口述一节课的收获。 〖检 测〗 已知直线上的点和倾斜角求直线方程 （1）点A（4，3），倾斜角30° (2) 点B（2，-3），倾斜角90° 2、求过下列两点的直线方程 A（3，4） B（2，4） 〖作 业〗2，3 【板书设计】（略） 倾斜角 二、斜率 三、点斜式方程 【教 后 记】 本节课主要学习直线的点斜式方程，结合练习学生掌握得较好，收到了好的效果。 师生共同完成 学生归纳 教师系统 师生共同分析推导 结合图形分析 师生共同做，规范步骤。 教师分析，得出结论 学生完成，最后讨论 共3页 第3页