21圆明园及毁灭第二次修改.docVIP

21、圆明园的毁灭 【教学目标】不必将三维目标人为分开表述，它们本就是有机整体。　　指导学生有感情地朗读课文。　了解圆明园的辉煌和毁灭增强振兴中华的责任感。【教学重点】　　引导学生了解圆明园毁灭的巨大损失，激发学生的爱国情感。【教学难点】　【教学过程】同今天，我们继续学习第２１课，请齐读课题。上一节课我们已初读了课文，学习了一、二自然段，圆明园有不可估量的损失定有不可估量的价值，从前的圆明园除了布局精美外，还有什么让作者发出这样的感叹你看，同样是建筑，风格却——（迥然不同）。 那就是说园中既有模仿，也有创造西洋景观就是指园中的西洋楼，它是由意大利专家设计，是一座西式宫殿建筑指名读自己认为写得最棒的句子愿意读的同学站起来配乐读这么多的景色，同学们想不想欣赏？师：这就是万园之园的圆明园，这就是让人流连往返的圆明园啊！师：圆明园中除了有宏伟的建筑，还有什么什么？生读：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。师：同学们，知道从先秦到清朝大约有多少年时间吗？生：一千多年。师：对吗？老师告诉你们，它历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，历时2400多年，该会有多少名人书画和奇珍异宝啊！数得清吗？。生齐读句子：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。三、体会耻辱，激发情感这一座由无数能工巧匠付出了几个世纪的辛劳而建成的圆明园，这一座由乾隆皇帝下江南所带回来的园林之梦5自然段，说说你的感受? 统统掠是怎么掠的“任意毁”是怎么样毁？为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园四、　　布置作业：我们的课马上就要结束了，但是，圆明园的还立在那里，望着它，你还想知道什么呢？下课之后，请同学们分组合作再来查找一些资料