l定积分在中学中及应用.docVIP

定积分在中学中的应用 林红 遂宁市拦江中学 引言 从处理常量到处理变量在数学发展史上是一个飞跃性的进步。微积分就是为了研讨事物变动的需要而产生的一门数学，微积分的教学必须对其内容有实质的、整体的认识,在中学微积分安排的线索大致是: 对微积分的教学应弄清微分与积分、不定积分与定积分、近似与精确、初等与高等、实践与理论的关系，对学生既可以开拓思路，又学到了变量数学的基本思想方法。在激发学习的兴趣和为进一步培养学习高等数学作准备，都能起到较好的作用。从而也进一步培养了学生的科学态度和辨证唯物主义世界观。因此，微积分内容的教学是必要的，切实可行的。 定积分在中学中的应用体现在如下几个方面： 一 面积的简便算法 六年制重点中学高中数学课本《微积分初步》在“定积分及其应用”一章中讨论到平面图形的面积时指出：如果图形有曲线（不妨设）及直线 围成（图1），那么所求面积为 基本定理：若在抛物线上任取两点（=1,2） 则线段与给定的抛物线所围图形的面积为：。 例1（高中数学课本《微积分初步》p.229例1）计算曲线直 线有所围成图形的面积。 解：如图2，为了确定图形的范围，先求出已知曲线与直线的交点的横坐标，解方程组，解出交点的横坐标为。 由公式得 （这里） 。 故所求图形面积。 例2 （高中数学课本《微积分初步》p.231例3）计算曲线所围图形的面积。 解 如图，首先求出这两条曲线之交点横坐标。解方程组 ， 得出交点之横坐标为。 由公式可得 这里， 对在利用一次公式或根据图形的对称性可得，故所求图形之面积：。 二 微积分在竞赛中的应用 “微元法”是高中物理竞赛常用的方法。由于课程标准实验教材高中数学中已介绍了微积分的导数和定积分，因此，在物理竞赛中可以应用微积分基本定理：牛顿-莱布尼兹公式，使解答简洁、快捷。 例3 （第22届全国中学生物理竞赛预赛第九题）如图所示，水平放置的金属细圆环半径为a,竖直放置的金属细圆柱 （其半径比a小得多）的上表面在同一平 面内，圆柱的细轴通过圆环的中心O.一质 量为m，电阻为R的均匀导体细棒被圆环 和细圆柱端面支撑，棒的一端有一小孔套 在细轴O上，另一端A可绕轴线沿圆环作 圆周运动，棒与圆环的摩檫因数为 .圆 环处于磁感应强度大小为B=kr,方向竖直向上的恒定磁场中，式中k为大于0的常量，r为场点到轴线的距离。金属细圆柱与圆环用导线ed连接，不计棒与轴及细圆柱端面的摩檫，也不计细圆柱、圆环及导线的电阻和感应电流产生的磁场。问沿垂直于棒的方向以多大的水平力作用于棒的A端才能使棒以角速度匀速转动。注：。 解 将整个导体棒分割成许多无限短的小线元，设第个线元的端点到轴线的距离为长度为如图所示，则该线元产生的动生电动势为 。 （1） 由牛顿-莱布尼兹公式，整个导体棒上的电动势 。 （2） 由闭合电路欧姆定律。导体棒通过的电流为 ， （3） 第个线元受到的安培力为 ， （4） 作用于第个线元的安培力对轴线的力矩 。 （5） 由牛顿-莱布尼兹公式，导体棒受到的总力矩 ， 即 。 （6） 因棒A端对导体圆环的正压力为，所以摩檫力为，对轴的摩檫力矩为 。 （7） 其方向与安培力矩相同，均为阻力矩。为使棒在水平面内作匀速转动，要求棒对于O轴所受的合力矩为0，即外力矩与阻力矩相等，设在A点施加垂直于棒的外力为f，则有 。 （8） 由（6）、（7）、（8）式得 。 三 定积分在不等式上的应用 不等式的证明是中学教育的一个重要内容，同时也是一个数学难点。由于微积分部分内容逐步渗透到中学数学中，用定积分方法解决不等式证明已成为可能。定积分在不等式上的应用所依据的原理是： 若于区间上，连续函数、满足，其中不等号至少对于中某一点处成立，则有 例4 若，求证 。 证明 先假设，则在区间上，有 ， 其中，只要，取严格不等号，所以