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英语听力练习提高技巧 英语四级听力考试自2006年改革以来，更加注重了语言交流能力的考察，听力作为必要语言交流能力之一，在英语四级考试中占有尤为重要的位置，可以说是“得听力者得天下”，为了能在英语四级听力考试中取得优异成绩，猜对听力题型，对出题思路以及相应答题技巧有充分的了解外，最重要的还是听力实力的提升，实力的缺乏会让一切技巧成为空谈，为了从听力实力上得到根本提高，希望同学们从这一刻起养成正确的听力学习习惯： 用“耳朵”记单词的习惯 在背单词时一定要注意对单词发音的掌握，避免单词“识形不识音”，对词汇只有做到“识音”才能真正解决听力中的词汇障碍。 合理听写的习惯 所谓听写，即将听力材料中每一句内容听透彻，并将所听内容记录下来，听写可以帮同学们解决包括辩音，词汇，语速等听力初期的全部问题。 朗读英语的习惯 选取合适难度的听力材料进行跟读模仿，可以有效解决发音、语气、语调等语音问题，只有将自己的语音规范化，才能真正适应听力音频中的发音。 泛听的习惯 泛听是为了保证足够的量的积累和材料的整合，同学们可以选取难度适中的英语四级六级听力原文，或北美校园生活相关的美剧，电影或英文歌曲进行泛听练习。 正确理解英语学习是技能学习的过程，听力是基于时间的而非空间的模式。只有做到有效练习才能生巧，其中重复意群以及学会如何分割意群尤为重要，最终通过反复有效练习做到用口语总结出原文大意是习得的关键。 让我们从这一刻起养成良好的学习听力习惯，一起享受用耳朵学习英语的乐趣吧！更多提高听力的方法 在英语六级考试时，首先往往就是听力，我们应该如何做才能度过听力这一关呢？本文就向大家一些听力方面的小技巧。 　一）调整心理状态 　　心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，因为心理状态的起伏，参赛选手的施展会随着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常和否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时把握的内容也有可能施展不出来;相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，施展出最佳水平。 　　考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中留意力，老是想起别的东西，无法捉住听力内容的枢纽词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。泛起前一种情况的同学要加强练习，找一个和考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态;泛起后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力练习，做到有的放矢，弥补弱项。从而布满自信，保持心理不乱。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时，阅读选择项，并进行有关的猜测，这时，紧张的心理天然消除了。另外，要做到顺其天然，我们的意思是不要怕漏听一些非枢纽部门，像介词、连词、冠词等，总之不要去想一个没听到或一个不认识的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理预备。在开首，我们提出同学们在训练听力以及正式的考试中都必需遵循的一条，就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情，才能正常（甚至超水平）施展听力。 　　听的过程中，一定要集中留意力，不要胡思乱想。同学们在平时练习中，就要留意加强盛脑和听觉系统之间的协调和沟通。我们在以后的每一个测试开首，都会讲解实用技巧， 　　但愿同学们能纯熟把握并运用于试题之中。 　　（二）留意辨别近音 　　同音、近音词句一样，在英语语言中也有很多单词读音很接近。它们在被读出时，很轻易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提题目设定的选项中，通常会泛起和听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。好比： 　　原文：W： I’ve got to buy a new car. 　　M： Really？ 　　Q： What does the woman mean？ 　　选项：A） She purchased a car recently. 　　B） She knew the car was in the lot. 　　C） She always forgets to clean her car. 　　D） She really needs a new car. 　　可以看出，B）项中的knew是对原文中new的近音干扰，C）项中的forget是对have 　　got to的近音干扰。 　　因此，在碰到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立刻作出选择，从而中了题设陷阱。 　　此外，还要留意语音、语调的题目。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不认识，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应试者应对这一项加以研究，并加强练习。以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形