练习1教学设计-合肥十里庙小学.docVIP

合肥市十里庙小学电子教学设计（模板） 学 科 语文 年 级 一年级 主备人 陈永丽 使用人 李波、越红珍、王祝昌、陈永丽 教材版本 苏教版 教学内容 练习1 教学课件 ＰＰＴ 教学资源（教具） 多媒体 课 时 3 教材简析 进行口语交际训练，学习正确清楚地做自我介绍。 教学目标 知识与技能目标： 1、看清生字的笔顺。 2、学习先撇后捺的笔顺规则。 过程与方法目标： 学用字词句，增强自我保护意识 情感态度与价值观目标： 进行口语交际训练，学习正确清楚地做自我介绍。 教学重 难点 学习笔顺规则 教学过程 初稿 修改意见 定稿 第一课时 一、教学第一题：按笔顺写字 1、审题 2、指导 （1）看右边小图：你见过这幅图吗？能背出课文吗？这些字你认识吗？ （2）认读生字 （3）认识基本笔画 （4）按笔顺书空 3、同法教学后面两组 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 2、指导练习 （1）观察三个字在田字格中的位置 （2）教师范写并讲解 （3）学生描红、仿影并临写，提醒学生注意写字姿势及描红仿影要点 第二课时 一、教学第三题：学用字词句 教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。 1、审题 2、学生读出动物名称 过渡：小动物很聪明，遇到危险时知道想办法保护自己。 教学题2：你知道它们遇到危险时怎样保护自己吗？ 1、审题 2、指导练习 （1）读例句 （2）讨论其它动物遇到危险时怎样保护自己 （3）学生交流并在书上写下来 （4）读读自己写的句子 教学题3：说说你遇到了危险，会想出什么办法保护自己。 1、审题 2、指导练习 （1）分组讨论 （2）交流讨论结果 （3）教师小结 二、教学第四题：读读背背 1、审题 2、指导 （1）让学生借助拼音自读课文 （2）指名试读、正音、齐读 （3）讲解课文意思 （4）看图做游戏 3、练习 （1）边做游戏边背儿歌 （2）自由练习背诵 （3）指名背诵 集体背诵 第三课时 一、教学第五题：口语交际：自我介绍 1、审题 2、指导 （1）指导看图，明确说话的一般要求 （2）指导说话 指名依次回答四个问题，把话说完整，说清楚。 将一二两个问题连起来说一说 将三四两个问题连起来说一说 将四个问题连起来说一说 自由练习说 指名上台作自我介绍 同桌互相介绍 二、作业：把自我介绍写下来 板书设计： 自我介绍 乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。  乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。　　1、短文一共有（ ）个自然段。　　2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。　　3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 　　4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 熊（xiong）妈妈收菜 　　 菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。　　它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。　　小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！　　1、短文共有（ ）个自然段。　　2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。　　3、短文中写了几种蔬菜？它们是：　　4、小熊学到了什么知识？ 　 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 第一课时 一、教学第一题：按笔顺写字 1、审题 2、指导 （1）看右边小图：你见过这幅图吗？能背出课文吗？这些字你认识吗？ （2）认读生字 （3）认识基本笔画 （4）按笔顺书空 3、同法教学后面两组 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 2、指导练习 （1）观察三个字在田字格中的位置 （2）教师范写并讲解 （3）学生描红、仿影并临写，提醒学生注意写字