信息及计算科学专业教学计划.doc

宁夏大学数学与计算机学院 信息与计算科学专业 课 程 教 学 标 准 2007年6月 目 录 《数学分析（一）》课程教学标准 1 《解析几何》课程教学标准 5 《数学分析（二）》课程教学标准 9 《高等代数》课程教学标准 14 《C语言程序设计》课程教学标准 21 《数学分析（三）》课程教学标准 28 《数学实验与数学软件》课程教学标准 32 《离散数学》课程教学标准 35 《复变函数论》课程教学标准 42 《常微分方程》课程教学标准 47 《数据结构》课程教学标准 51 《实变函数与泛函分析》课程教学标准 56 《应用概率论》课程教学标准 60 《数值计算方法》课程教学标准 63 《数理统计及其应用软件》课程教学标准 68 《数据库原理与应用》课程教学标准 71 《算法设计与分析》课程教学标准 80 《计算机网络》课程教学标准 90 《信息论基础与应用》课程教学标准 96 《代数与编码》课程教学标准 100 《信息技术的数学基础》课程教学标准 105 《现代密码学》课程教学标准 108 《信息安全原理与技术》课程教学标准 117 《数字图像处理》课程教学标准 122 《计算机图形学》课程教学标准 128 《高性能计算》课程教学标准 132 《数学分析数学分析系统培养数学人才的重要的基础课程之一。培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析和解决问题的能力。通过系统的学习与严格的训练，使学生全面掌握数学分析的基本理论知识；培养严格的逻辑思维能力与推理论证能力；具备熟练的运算能力与技巧；提高建立数学模型，并应用微积分这一工具解决实际应用问题的能力。数学分析的教学除体现本课程严格的逻辑体系外，也要反映现代数学的发展趋势，吸收和采用现代数学的思想观点与先进的处理方法，提高学生的数学修养。微积分理论的产生离不开物理学，天文学，几何学等学科的发展，在数学分析的教学中，应强化微积分与相邻学科之间的联系，强调应用背景，充实理论的应用性内容。教学时间应安排在第学期数学分析陈纪修，於崇华，金路数学数学系陈传璋等，《数学分析》，高等教育出版社，19。北京大学数学系，《数学分析》，高等教育出版社，1986。华东师范大学数学系，《数学分析》，高等教育出版社，1991年第二版集合与映射集合的概念、运算、有限集、无限集、可列集、Descart 乘积集合?函数初函函数函数简单特性。掌握集合、映射与函数的概念，熟练掌握一元函数的定义表示及初等函数的定义，掌握函数的简单特性。掌握实数集合的表示法，函数的表示法与函数的一些基本性质。 §1.集合 §2.映射与函数数列极限??实数系、确界与下确界、确界存在定理——实数系连续性定理。??数列、数列极限的定义、无穷小量，数列极限和性质，数列极限的四则运算。?无穷大量的意义、穷大量与无穷小量的关系、待定型、调数列、Stolz定理。??单调有界收敛定闭区间套定理、子列、收敛子列定理、基本列、Cauchy收敛定理实数系的连续性和完备性等价。本章为整个课程的基础，应理解实数系的连续性理论，了解连续性、完备性、紧性、列紧性在实数系中的一致性，理解实数理论的基本定理，掌握数列极限的定义、性质、四则运算，无穷大量，无穷小量、待定型，能使用确界原理单调有界原理区间套定理、收敛子列定理和Cauchy收敛定理进行一般基本的分析和应用。§1.实数系的连续性§2.数列极限§3.无穷大量§4.收敛准则函数极限与连续性??函数极限 定义、函数极限的性质唯一性、局部保序性、局部有界性、夹逼性、函数极限的四则运算、函数极限与数列极限的关系Heine定理、单侧极限、函数极限定义的推广、Cauchy收敛原理。?连续函数的定义、单侧连续、连续函数的四则运算、不连续函数类型、反函数连续性定理、复合函数的连续性。无穷小量的比较、高阶、同阶、等价无穷小量、无穷大量和比较、高阶、同阶、等价无穷大理、等价量、等价量的代换。?闭区间连续函数的有界性定义、最值性定理、零点存在定理、中间值定理、一致连续的概念、闭区间上连续函数的一致连续性。熟练掌握函数极限的定义性质、四则运算、与数列极限的关系单侧极限Cauchy收敛原理、连续函数的定义、连续函数的四则运算、不连续点的类型、反函数的连续性、复合函数的连续性无穷小量与无穷大量的阶、闭区间上连续函数的性质、理解一致连续的概念和闭区间上连续函数性质的证明。§1.函数极限§2.连续函数 §3.无穷小量与无穷大量的阶§4.闭区间上的连续函数微分 ?微分导出背景、微分的定义、导数的定义和微分的关系。?导数产生的背景、几何意义、单侧导数。?用定义求导数、求导的四则运算、反函数求导法则、基本求导公式。?复合函数求导法则——链式法则、一阶微分形式的不变性、隐函数、参数形式的函数求