利用集合及包含关系解题.docVIP

利用集合的包含关系解题 张振华 潘美芬 集合的包含关系是一重要知识点和高考考查点，它在题目中或明或暗，特别是“暗”（综合型题目）的。如果你对集合的包含关系没有一个深刻的认识与理解，往往就很难捕捉到，也就很难解决问题。如何准确把握与深入挖掘这一关系，利用这一关系解题呢？ 例1. （2005年全国卷III第22题） 已知函数 （I）求的单调区间和值域； （II）设，函数，若对于任意，总存在，使得成立，求a的取值范围。 解析：（I）利用导数法易得在上是减函数，在上是增函数，所以的值域为。 （II）因为 所以时，是减函数 所以 而 即当时，有 对于任意，总存在 使得 则 所以且 解得 点评：关键是把“若对于任意……成立”转化为“”这种集合的包含关系。 例2. 已知不等式（1）和不等式（2），若满足（2）的x值也满足（1），求a的取值范围。 解析：设不等式（1）、（2）的解集分别为A、B，则由题意知，且。这相当于方程的两异根在区间（1，3）内，其充要条件为： 且 且 由此可得 变式：已知不等式和不等式的解集分别为A、B，若，求a的取值范围。 解析：当时，有，得，此时， 当时，同例2，可得 综上，所求a值范围为 例3. 已知p：，若的必要而不充分条件，求实数m的取值范围。 解析： 因为的必要而不充分条件 所以其等价命题为：p是q的充分而不必要条件 即若设， 则 所以，且 求得。 集合与三角、函数、不等式、解析几何等知识结合，形成多知识点的综合型问题，符合“考纲”在知识交汇点处命题的指导思想，其解题的关键在于灵活运用有关知识，特别是捕捉到集合的包含关系，居高临下解决问题。