破解英语阅读理解的绝招.docVIP

破解英语阅读理解的绝招 　　分门别类识别文体 　　随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。 　　记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。 　　统览全篇摘录要点 　　阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 　　如2002年某市中考试卷篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：fr the passage, e learn that___答案为b。 　　即：the rainfrest peple have dne sething t prtet their he 　　在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。 　　开动脑筋推测词意 　　初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程： 　　根据上下文猜测词意 　　如某市2003年中考模拟题，阅读b篇中passed aa，根据上文的an illness had ept the b he和下文写给ri的信中可以猜测出意为去世。 　　根据构词法猜测词意 　　前缀un-表反义词，如：happ--unhapp，fair--unfair，iprtant--uniprtant等。 　　后缀-ent表名词，如：develp--develpent，state--stateent，argue--arguent等。 　　后缀-er、-r或-ist表同源名词，如：alulate--alulatr，visit---visitr，la--laer，ai--aiter，siene--sientist，art--artist等。 　　用知识和生活经验理解短文 　　如：根据化学知识，可以理解科普读物ater is ade fr xgen and hdrgen根据生活经验可以理解green plants let ut xgen and breathe in arbn dixide 　　根据逻辑推理理解短文 　　逻辑推理实际上就是文章的弦外之音、言下之意。如：闸北区中考模拟卷阅读篇回答问题中，根据：have the plie taen ur driving liene aa, t?可以推断问题6：h as the ther an riding a bile instead f diving a ar?的答案为：beause the plie had tae his driving liense aa 　　再如：then the a e t the send piture the assistant as ging t dra the lth as he did befre as sn as he tuhed the lth，he ried, nderful it’s the best piture i have ever seen!据此可以推断出第二张画画的是一块布。 　　条分缕析理解长句 　　长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。如：parents hse hildren sh a speial interesting partiular sprt have a diffiult deisin t ae abut their hildren’s areer先找出本句的主、谓、宾为parents have a essin再找出修饰语hse hildren sh a speial interesting par