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基于区域安全及视频矩阵管理及设计
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表
项目名称 基于区域安全的视频矩阵管理的设计 项目所属
一级专业门 信息工程 项目所属
二级专业类 计算机应用 项目类型 () 个人项目 (√) 团队项目 项目实施时间 起始时间: 2009 年 9月 完成时间: 2010 年 6 月 申请人或申请团队 姓名 年级 学校 所在院系、专业 联系电话 E-mail 主持人 颜然 07级 扬州职大 计算机应用 高晓平 07级 扬州职大 计算机应用 成 员 曹茹 07级 扬州职大 计算机应用 章海龙 07级 扬州职大 计算机应用 导 师 姓名 孙华峰 / 刘瑶 年龄 55/ 33 单位 扬州职业大学
信息工程学院 行政职务/专业技术职务 院长、副教授/讲师 主要成果 参与我市电子政务方案的制定与论证,主编电子政务教材(基础篇)、电子政务教材(应用篇)两本,得到市相关部门的肯定。
围绕我市经济社会发展战略,完成软科学课题项目《试论扬州软件产业发展对策》,许多观点和建议得到市相关部门的肯定,该项目已获得市科技进步奖。
作为项目主持人的省“十一五”教科研项目《多媒体在高职高专教学中教育效率的研究》去年获得省教育科学院批准,正在带领项目组研究。
近几年还主编了计算机专业教材4部,发表了专业论文8篇(其中核心期刊3篇),主持与参与省、市、校级科研项目五项。所发表的论文《SQL Server数据存储策略研究》今年获得扬州市自然科学优秀论文奖。 申请理由(包括自身具备的知识条件自己的特长、兴趣
申请者学习认真,态度负责,工作严谨,崇尚科学,具有通过实践活动培养全新创新意识和理论联系实际以及知识应用的强烈愿望,并且有信心经过实践创新训练计划,打造全新的自我。
在申请项目之前我们已涉及了相关实验内容,对此有了一定的了解与认识,并产生了浓厚的兴趣,我们的申请是建立在一定的知识储备和浓厚的兴趣爱好基础上的。此外,实验室里已具备了创新训练计划所需的实验设备,指导老师也有许多这方面的经验,为我们项目的实现奠定了坚实的基础。
我们有强烈的愿望去锻炼自己,丰富自己,提高自身的能力,为以后的发展打下基础,为国家作贡献,希望学校予以支持。
相信通过这次非常有意义的实践创新训练计划能够扩展自己的知识面,丰富自身的经验,取得令人满意的成果,能够报答母校。 项目方案(包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等)
通过对视频矩阵管理的研究与设计,完成对类似堆厂、宾馆、港口等的区域监控。
(一)训练目标
本训练项目计划组织4名成员,在指导老师的指导下自主设计、组建设备、进行程序开发、并撰写论文等工作,自主完成矩阵的视频传输与视频管理等方面的设计研究工作。通过本训练项目的实施,引导学生进入学科研究前沿,提高实践能力, 启发创新意识;培养学生检索文献、自主学习新知识和撰写科技论文的能力;使学生树立严谨的科学态度,成为具有团队协作精神和创业精神的人才。
(二)前期准备
主要包括基础培训、文献查阅、实际设计及分工安排。
1.基础培训:参与项目研究前,在指导老师的安排下进行必要的基本知识的培训,使学生充分了解所参与的项目,能独立进行针对性文献调研、设计及操作相关设备。
2.文献调研:设计前,有必要对相关研究的背景及进展情况进行文献调研,充分了解相关研究目前的发展状况,以保证所设计的实验计划具有一定深度和广度,以充分的发挥参与成员创造性能力。
3.实际设计
根据前期调研的情况,在指导教师指导下独立进行设计与程序开发。4 名成员分二个小组,每个小组负责设计课题中的一个分支,其他小组辅助参与。以保证每个成员都既能对课题有全面的了解,又能各自发挥自己的特长,独立完成。
4.分工协作
鉴于项目组成员可以在课余时间或利用长假参与项目研究,确定有效的分工合作方式是十分必要的。每个成员制定工作进度表和任务指标。
(三)组织实施
在指导教师指导下,项目组成员共商议后,项目主持人统筹安排整个项目进度与方案实施,明确任务,分工协作。邀请专家听取中期考核汇报,听取专家点评和意见。
(四)过程管理
为确保计划的顺利开展,指导教师则发挥其主导作用,必须增强成员高度责任感和主人翁意识;同时,积极鼓励学生从自身兴趣特点出发,积极思考,勇于探索,在实践创新训练中提出自己的观点和见解。主要采取的措施包括:
1. 任务进行前要有明确的任务计划书,由指导教师审阅同意后实施。
2. 定期进行阶段性总结,指导教师参加总结会并进行跟踪指导。
3.根据前期情况可对后续方案适时进行必要的修正与完善,并提交详细修改计划。
4.任务结束
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