14_大學教學品質保證系統規劃設計及執行_黃清和(報告版).docx

教學品質保證系統規劃設計及執行＿黃清和 副校長 目 錄 一、關於「教學品質保證制度」 二、教學品質保證實施規範 2-1 教學品質保證推動委員會設置辦法 2-2 教學品質保證實施辦法 三、教學品質保證規劃與作業流程 3-1 教學品質保證規劃 3-2 教學品質保證作業與使用表件流程說明 四、教學品質保證評核作業 附錄 1 第三級品保(校級) 附錄 2 第二級品保(院級) 附錄 3 第一級品保(系級) 附錄 4 院、系級教學評量計畫與教學評量報告評核單 一、關於「教學品質保證制度」 有鑑於高教面臨生源不足之窘境，青年學生好逸惡勞之心態，社會輕浮躁進風氣，本校基於辦學的宗旨以及短中長程應實踐的教育目標，因此建立「教學品質保證制度」，讓畢業生擁有 就業的「核心能力」，除型塑建國科大教學特色外，並訂定建國學子離開校門，應擁有 （一） 專業與實務能力； （二）資訊科技應用能力； （三）溝通協調與團隊工作能力； （四）自主學習能力等四大構面之能力。 上述能力可延伸至對學生學習、教師教學、學校辦學之循序精進、理性公評、客觀驗證與權責分工之實質意義，使學生成長，教師成就，學校成功都有步驟可循，創造學生、 教師和學校三贏的局面： １、對學生而言 （１） 可知悉就業與進修所需能力而增大學習動機。 （２） 將更重視知能、態度和習慣的習得和養成。 （３） 會更著重為實際應用而學。 （４） 可獲得較標準參照的客觀評鑑。 ２、對教師而言 （１） 可循序做更好的學習經驗之規劃、設計和選擇。 （２） 可更清楚教學目標。 （３） 可界定出績效評鑑的標準。 （４） 可和同事及學生做更好的溝通。 ３、對學校而言 （１） 可展現學校的務實作為。 （２） 提供有利溝通的共同語言。 （３） 形成共同目標。 （４） 促進教師在學習目標和活動方面的權責分工。 二、教學品質保證實施規範 2-1 建國科技大學教學品質保證推動委員會設置辦法 00 學年度第 0 學期第 0 次行政會議訂定（yy.mm.dd） 第一條 本校為確保學生受教之品質，訂定「建國科技大學教學品質保 證推動委員會設置辦法」（以下簡稱本辦法）。 第二條 教學品質保證推動委員會（以下簡稱本會）之職掌如下： 一、 研擬與修訂本校畢業生應具備的核心能力。 二、 審議教學單位制定之學生畢業時應具備的核心能力。 三、 審核院級教學單位核心能力品保作業及成果。 四、 審議執行教學品保作業優異敘獎。 五、 核定本校教學品保相關規範與作業辦法。 六、 其他與教學品保有關應經本會審議之事項。 第三條 本會委員計 12 人組成： 一、 當然委員9人：校長、總執行長、副校長、教務長、各學院院長 及通識教育中心主任。 二、 選任委員3人：由教務長就校內相關領域教學經驗豐富之 教職員薦請校長聘任之，任期1年，得連任。 第四條 本會置主任委員 1 人，由校長兼任之；執行秘書 1 人，由教務 長兼任之，承主任委員之命綜理會務。 第五條 本會開會時須有全體委員二分之一以上之出席，決議須有出席 委員三分之二以上之同意。 第六條 本會以每學期召開 1 次為原則，開會時得視需要請相關單位列 席。 第七條 本會得設教學品質保證工作小組，成員由主任委員選定教職員 若干人組成，教務長兼任召集人。 第八條 教學品質保證工作小組負責檢核教學單位執行教學品保作業 之流程及執行成果。 第九條 本辦法經行政會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。 2-2 建國科技大學教學品質保證實施辦法 00 學年度第 0 次教學品質保證推動委員會訂定（yy.mm.dd） 00 學年度第 0 次教學品質保證推動委員會修定（yy.mm.dd） 第一條 本校為確保學生受教品質及獲得就業能力，特依據本校「教 學品質保證推動委員會設置辦法」訂定「建國科技大學教學品 質保證實施辦法」（以下簡稱本辦法）。 第二條 本校教學品質保證包含校、院、系三級，政策擬訂由上向下 推動，院級教學單位應依校教育目標與核心能力訂定院教育目 標及核心能力，系級教學單位應依院教育目標與核心能力訂定 系教育目標及核心能力；教學品質管理作業之執行，由下而上 逐級進行審核與管控。 第三條 院級教學單位含通識教育中心，系級教學單位含系(所)、學位學程。 第四條 各級教學單位應邀請校外學者專家、產業界人士及校友代表 組成教育諮詢委員會並召開會議，針對教育目標、核心能力、 課程規劃以及教學評量計畫等提供諮詢意見，必要時得邀請在 校學生代表參加。 第五條 各級教學單位應依據教育目標、核心能力與教學評量結果規 劃、設計與調整課程，並依規劃之課程，聘請專長相符之專、 兼任教師授課。 第六條 各級教學單位應依「建國科技大學教學品質保證實施作業手 冊」（作業手冊另訂之）執行教學品質管