人教版新起点小学英语三年级上册unit4教案（PEP primary school English new starting point of the third grade I Unit4 plans）.docVIP

人教版新起点小学英语三年级上册unit4教案（PEP primary school English new starting point of the third grade I Unit4 plans） nit4修订 19课教案设计 教学内容 关键词：身体部位的单词。 句子：我可以用我的眼睛看，我能用我的耳朵听。我可以用我的鼻子闻。我能用手触摸的。我能用我的嘴说话。我能用我的脚走路 教学目标 1。读新单词和正确并能自由地使用他们。 2。可以通过使用一些他们知道的单词造的句子。 三.唱，做动作。 教学重点 掌握新单词，造句和对话。 板书设计 单元复习课19 我可以用我的眼睛看，我能用我的耳朵听。我可以用我的鼻子闻。我能用手触摸的。我能用我的嘴说话。我能用我的脚走路。 教学难点 说流利的句子。 教学准备 图片字卡录音机 教学过程 二次备课 一、组织机构 1。T和学生唱一首歌。 2。自由讨论：你叫什么名字？我的名字是…/你多大了？我岁。 二。演示 1。每个歌班：Hokey Pokey： 把你的左脚，把你的左脚了。 把你的左脚和摇一摇。 你做这些动作和转身。 这就是一切。 把你的右手牵着你的右手了。 伸出你的右手，摇一摇。 你做这些动作和转身。 这就是它的全部。把你的整个自我。 把你的整个自我。把你的整个自我和摇一摇。 你做这些动作和转身。 这就是一切。 2。学习新单词： 看到闻说话走路。 三.学生学习造句：我可以用我的眼睛看，我能用我的耳朵听。 我可以用我的鼻子闻。我能用我的手触摸 我能用我的嘴说话。我能用我的脚走路 4。写出所缺单词。 家庭作业 20课教案设计 教学内容 关键词：食物的话。 句子: 苹果是一种水果。 我们想在星期一吃鱼和米饭。 教学目标 1。读新单词和正确并能自由地使用他们。 2。可以通过使用一些他们知道的单词造的句子。 三.说流利的句子。 教学重点 掌握新单词，造句和对话。 板书设计 苹果是一种水果。 西瓜是一种水果。 桃子是一种水果，太。 我们想在星期一吃鱼和米饭。 教学难点 说流利的句子。 教学准备 图片字卡录音机 教学过程 二次备课 一、组织机构 1。 T和学生唱一首歌。 2。自由讨论：你叫什么名字？我的名字是…/你多大了？我岁。 二。演示 1。复习单词 1）你想做什么？ 2）你喜欢什么？ 3）你最喜欢的食物是什么？ 4）你晚饭想吃什么？ 2。试图分开的话： 三.做午餐的食物清单。试图让一个健康的菜单。 4。填空部分C： 写出所缺单词。 家庭作业 1。听录音，读课文。 2。写在课文背诵新单词和C部分。 课后回顾 21课教案设计 教学内容 关键词：食物和身体部位的单词。 句子: 他的脚受伤了。 教学目标 1。读新单词和正确并能自由地使用他们。 2。可以通过使用一些他们知道的单词造的句子。 三.正确地显示对话。 教学重点 掌握新单词，造句和对话。 板书设计 比尔怎么了？ 他的脚受伤了。 你吃的…？ 请多吃水果和蔬菜。 他们的每一天。 教学难点 你吃…吗？不，我不会。请多吃水果和蔬菜。他们每天 午餐。 教学准备 图片字卡录音机 教学过程 二次备课 一、组织机构 1。T和学生唱一首歌。 2。自由讨论：你吃什么？你吃的…？ 二。演示 1。角色扮演：让一些学生的行为，其他学生猜哪一部分是他们伤害。 S1：有…有什么事吗？ S2：他/她…疼。 2。学习新的对话： 你有什么不舒服吗？ 我感觉不好。 你吃苹果，胡萝卜，土豆和西红柿吗？ 不，我不喜欢我吃肉，我喜欢吃香肠，肉丸子和牛肉。 请多吃水果和蔬菜。每天午餐都吃它们。 1）听录音 2）学生阅读对话 三.T和SS看图片和Ss说什么食物他们见过部分C.听录音跟着。 4。SS的外观和颜色的字母部分D. 家庭作业 1。听录音，读课文。 2。写在课文背诵新单词和C部分。 课后回顾 22课教案设计 课前准备 1。教学挂图。 2。教学录音磁带。 3。贴画。 4。实物麦粒、面粉、面包及一些面做的食品。 教学内容 看一看，听和说。 1。本部分以图的形式展现了小麦在四季中的生长过程：秋天播种，冬天休眠，春天生长，夏天收割，最后变成各种各样的面食。让学生初步了解粮食的来之不易。 2。图中句子”我急忙等待下雨的每一天。”表达了气候干旱，农夫急切盼望下雨的心情。 3。 This part does not require students to master the language, will only repeat it. B Stick and chant. The 1. part is the background to the farm, let the students enjoy the farm scene. 2. students through observation, to