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小学音乐教案 (五年级第九册) MUSIC 备课人:DAISY 第一课 西部风情 第一课时 备课时间: NO. 教学内容  教学目的  教材分析 《拉萨谣》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 教学重难点 二部合唱 五. 教具准备  六. 教学过程组织教学师生问好。发声练习： 2. 导入新课 9月10日是什么节？   师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《拉萨谣》 3． 新授 1） C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。 2） G调记谱的旋律。 3） 学习歌谱：（第一声部） 学习歌谱：（第二声部） ( 这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。) （4） A.跟琴哼唱。 B.听录音范唱。 C.有感情地演唱。  (后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。) D.两声部演唱和谐。 4． 9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的时，脸上会出现何种表情。 5． 结束下课。 教学内容  教学目的  教学重：感受歌曲所表达的思想感情，了解叙事歌曲的特点。 教具准备  教学过程教学： 1） （2） 发声练习： 导入新课： 答：有！（没有） 师：请个别同学起来说一说。 师：今天，我们来欣赏《北京喜讯到边寨》 3． 新授： 1）出示，听赏音乐一遍。   答：三个部分。  问：这三个部分有什么特点吗？  答：第三段和第一段基本差不多。 （2）老师介绍作品： 1958年刊号。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美动听，感情深切挚。歌曲采用带再现的三步曲式。 1919—— ）我国现代女作家。长期在中央乐团从事专业音乐创作，作有大量的声乐作品。 3）复听歌曲思考：这是一首叙事歌曲，那么叙事歌曲有什么特点？  （4）分段欣赏：  第二部分：叙述了旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大，音程的大跳以及切分音的运用，表现了一种悲愤控诉的情绪，其中基本相同的曲调反复了四次，不仅加强了歌曲的叙事性，也是音乐素材更为简练集中。 第三部分：是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。  回答：  A段表现了______ B段表现了______ 的情绪。其中有_____ 句曲调是基本相同的。 5）最后完整地欣赏。 6）跟随录音有感情地唱这首歌。 4． 小结。 5． 结束下课。[德]贝多芬欢乐颂 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 2 2 ― | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 1 1 ― | 2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 2 | 1 2 5 3 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 1 1 ― | 分组练习. 注意:这首乐曲以在高音区的演奏为主,所以要特别注意演奏高音时对运指,用气的要求。 小组互查,汇报成绩. 总结下课. 第四课时 备课时间: NO. 一.教学内容 1.《梅花》 2 西洋乐器介绍――键盘乐器 重点：了解键盘乐器的基本常识 难点：运用旋律、节奏、速度等音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐及情绪。 键盘乐器的基本常识。通过对比欣赏《运用音乐知识，感受和理解作品所表现的不同音乐形象及情绪。西洋键盘乐器??? 指具有键盘装置的乐器。键盘由一系列按音阶排列的黑白键组成。七个白键奏C大调自然音阶，五个黑键奏变音。常见的键盘乐器有钢琴、风琴、